<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為了讓三四年級(jí)教師和學(xué)生能在下學(xué)期取得更好的成績(jī)，精準(zhǔn)地找出優(yōu)勢(shì)、交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)找出不足。同時(shí)找出不足，特召開南陽(yáng)市第十四中學(xué)校三四年級(jí)組成績(jī)分析會(huì)，會(huì)議由常虹主任主持，毛勇校長(zhǎng)以及三四年級(jí)全體教師參與了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 毛勇校長(zhǎng)就三四年級(jí)面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)做了深入的剖析，三四年級(jí)大局穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)向上，<span style="font-size:18px;">肯定了常虹主任的工作。</span>在此基礎(chǔ)上對(duì)老師們提質(zhì)的策略提出了具體的要求。他說(shuō)，老師們要緊緊團(tuán)結(jié)在以班主任和科任教師為方向盤的框架下，大膽高效地開展教育教學(xué)工作，為之后的教學(xué)工作打一場(chǎng)漂亮的仗做好充分的準(zhǔn)備。并就安全工作給老師們做了提醒，還強(qiáng)調(diào)老師們要有信心地開展教育教學(xué)工作；同時(shí)在德育方面和心理方面做了交流。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)各年級(jí)以學(xué)科組為單位主要從試題分析、學(xué)情分析、存在問(wèn)題、教學(xué)建議四個(gè)方面做了細(xì)致的分析和教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">語(yǔ)文組進(jìn)行期末考試試卷分析交流</b></p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組在期末考試成績(jī)分析會(huì)上總結(jié)到：在教學(xué)中教師應(yīng)注意各類詞句的應(yīng)用、練習(xí)，盡可能的多做、多寫、多練，達(dá)到學(xué)會(huì)、鞏固、運(yùn)用的目的，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)組進(jìn)行期末考試試卷分析交流</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組對(duì)本次期末考試成績(jī)做了針對(duì)性的分析：</p><p class="ql-block">（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，計(jì)算能力需要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">（2）學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用較弱。</p><p class="ql-block">（3）學(xué)生審題能力，分析問(wèn)題能力較薄弱。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)以上情況，今后應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算、檢查的習(xí)慣；典型習(xí)題拓展，擴(kuò)散學(xué)生思維，達(dá)到舉一反三的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">英語(yǔ)組進(jìn)行期末考試試卷分析交流</b></p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組分析了學(xué)生成績(jī)，找出失分原因。在下一步教學(xué)中抓書寫，抓語(yǔ)法，抓文章理解。讓老師意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中聽說(shuō)的必要性和重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">成績(jī)分析亮點(diǎn)</b></p> <p class="ql-block"> 在常虹主任的帶領(lǐng)下，本次分析中，每位教師在成績(jī)分析的同時(shí)，還為大家貢獻(xiàn)了一個(gè)提高成績(jī)的小妙招。例如，如何對(duì)待學(xué)困生，贊賞要大于批評(píng)，在學(xué)習(xí)里讓孩子獲得成就感，怎樣實(shí)現(xiàn)高效課堂，不同試題怎么針對(duì)性的講解等等……</p><p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”每位教師都毫不吝嗇分享自己經(jīng)驗(yàn)，相信通過(guò)這次分析每位都會(huì)有不同的收獲，相信未來(lái)的三四年級(jí)一定更優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 最后常虹主任在會(huì)上，強(qiáng)調(diào)要建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，以愛(ài)為底色，用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生。并總結(jié)到這次質(zhì)量分析會(huì)目的是振奮精神，做事要有精氣神；交流經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的方法；每位老師都要有危機(jī)感，要有憂患意識(shí)，因?yàn)椴贿M(jìn)則退。教學(xué)質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識(shí)的掌握、應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失。并分析明得失，反思提質(zhì)量，深度剖析找出差距，乘風(fēng)破浪再度啟航！</p> <p class="ql-block"> 耕耘更知韶光貴，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，十四中學(xué)全體三四年級(jí)老師將戮力同心，隨時(shí)緊盯目標(biāo)，思考策略，不斷優(yōu)化，為之后的教學(xué)工作全力以赴，再創(chuàng)佳績(jī)！</p>