<p class="ql-block"> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。2月27日下午，荷葉中心校中學(xué)部九年級(jí)語文備課組召開了九年級(jí)復(fù)習(xí)策略研討會(huì)，荷葉中心校郭澤宇書記、九年級(jí)全體語文老師參加了研討會(huì)。會(huì)議由語文備課組長(zhǎng)李愛芬老師主持。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，大家主要就初三復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)資料的選擇等進(jìn)行研討。老師們相互交流與討論，積極為中考復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p><p class="ql-block"> 王國(guó)青老師：對(duì)字音字形、成語使用、病句修改等基礎(chǔ)知識(shí)，建議采用“小步走，多滾動(dòng)”的復(fù)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處袁永康主任：把握古詩詞復(fù)習(xí)四部曲，即有效集備，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情合力找到突破點(diǎn)。分類整理，隨冊(cè)復(fù)習(xí)，按照詩歌主題分類整理復(fù)習(xí)學(xué)案。</p> <p class="ql-block"> 鄧淑娟：小說是九年級(jí)最集中學(xué)習(xí)的記敘類文體。要從課標(biāo)入手了解最新的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述，明確小說閱讀復(fù)習(xí)的目標(biāo)，然后抓住學(xué)生存在的問題逐步落實(shí)閱讀習(xí)慣、審題習(xí)慣、答題習(xí)慣等，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀文本方法的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李愛芬老師結(jié)合大家的意見，明確了復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與安排：第一輪復(fù)習(xí)重在文言文、古詩詞、名著閱讀的復(fù)習(xí)。每篇課文后的“讀一讀，寫一寫”的字詞梳理要分解到每一天；第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，側(cè)重抓現(xiàn)代文閱讀與作文。對(duì)于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)要做到選擇文章“示例”要精心，把握題目的量和度，注重方法和技術(shù)指導(dǎo)，第三輪復(fù)習(xí)以綜合性的套題為主，進(jìn)行模擬沖刺，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的技巧和解題能力。營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)。提高心理素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 最后，郭澤宇書記進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。郭書記要求大家要針對(duì)不同學(xué)生、不同班型，制定出適合本班的復(fù)習(xí)計(jì)劃；注重培優(yōu)輔差，進(jìn)行分層復(fù)習(xí)；要系統(tǒng)科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，重視現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)，側(cè)重能力指導(dǎo)，注重審題訓(xùn)練，使學(xué)生形成舉一反三，觸類旁通的能力；通過月考考查學(xué)生薄弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 超越創(chuàng)新迎復(fù)習(xí)，奮楫篤行臻至善。我們九年級(jí)全體語文老師會(huì)攜手共進(jìn)、行動(dòng)堅(jiān)決，追求卓越，奮楫篤行，全力以“復(fù)”！</p> <p class="ql-block">圖/文:李愛芬</p><p class="ql-block">初審:袁永康</p><p class="ql-block">終審:郭澤宇</p>