<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">春和景明,惠風(fēng)和暢。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">時(shí)光恰好,逐夢(mèng)新程。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 凜冬已去,萬(wàn)物復(fù)蘇,春日相約。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)間的密切聯(lián)系,增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。2023年2月27日,紅星扶輪五湖學(xué)校初中七、八年級(jí),召開(kāi)2023年春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)班主任鄧寶根老師做了充分的準(zhǔn)備,從班級(jí)管理、學(xué)生表現(xiàn)、行為習(xí)慣和作業(yè)情況等方面多維度向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)建設(shè)情況,就近半個(gè)月以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一個(gè)全面的反饋。同時(shí)也分析了與城區(qū)學(xué)校平行班的差異,對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、家庭教育措施提出了可行性的建議。</p> <p class="ql-block"> 隨后,鄧?yán)蠋熖匾庀蚣议L(zhǎng)們表?yè)P(yáng)班級(jí)班干部。班長(zhǎng)況鑫艷做事積極,針對(duì)班級(jí)管理有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。學(xué)習(xí)委員況雯月學(xué)習(xí)自覺(jué),做事踏實(shí),是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。勞動(dòng)委員胡善傳做事有熱情,雷厲風(fēng)行。文娛委員況俊翊能出色完成學(xué)校的手抄報(bào)、黑板報(bào)主題……</p> <p class="ql-block"> 然后,各學(xué)科老師針對(duì)孩子的該科成績(jī)和在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度;手機(jī)搜答案不動(dòng)腦筋做作業(yè);個(gè)別存在遲到,早讀匆忙補(bǔ)作業(yè)。不配合老師教育教學(xué)工作等問(wèn)題。向家長(zhǎng)一一作了匯報(bào),并提出了相應(yīng)的整改措施希望得到家長(zhǎng)的支持與合作。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)班主任胡慧嫻老師,談到了班級(jí)目前在考試中學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。并同時(shí)說(shuō)明了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的,特別是針對(duì)孩子在家有不合理使用手機(jī)等問(wèn)題上,向各位家長(zhǎng)提出了共同監(jiān)督教育的要求。</p> <p class="ql-block"> 三位校長(zhǎng)全程參與了七、八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),并分別在兩個(gè)班講話。黃理想副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,課后要獨(dú)立自主地完成作業(yè)。劉蘇樂(lè)副校長(zhǎng)跟學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳了中考新政策,以及學(xué)校課后服務(wù)方面的相關(guān)要求,希望家校合作,共同教育孩子。周紅校長(zhǎng)針對(duì)孩子們目前的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài),通過(guò)身邊的事例來(lái)勉勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到:只要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上努力付出,人人都可以做得更好。無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都不能放棄。周校長(zhǎng)還建議家長(zhǎng)們回家后跟孩子深入交談一次,以便幫助孩子調(diào)整狀態(tài),繼續(xù)前行。</p>