關(guān)愛心靈，從“心”開始｜實驗幼兒園城西分園

寶應(yīng)縣城西實驗幼兒園

你聽到了美那是花開的聲音你聽到了暖那是春風(fēng)剛吹過你聽到了好那是春雨輕輕滋潤 尊敬的家長朋友們： 當(dāng)我們?yōu)楹⒆硬环€(wěn)定情緒而困擾、親子關(guān)系緊張、行為不受控制而煩惱時，我們作為家長應(yīng)該怎樣積極應(yīng)對呢？為了宣傳普及科學(xué)的親子溝通和教育方法，共同做好孩子心理疏導(dǎo)工作，切實保障廣大幼兒身心健康和生命安全，營造關(guān)心關(guān)愛兒童健康快樂的良好氛圍，實驗幼兒園城西分園開展了幼兒心理健康教育宣傳活動。 　　心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能很好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。3-6歲是孩子心理發(fā)育的關(guān)鍵時刻，我們要抓住兒童期心理教育的黃金階段，科學(xué)的對孩子進(jìn)行心理教育。 不要讓暴力教育主導(dǎo)孩子 　　孩子犯了錯，很多父母都采用打罵的方式。然而打罵孩子不但不會讓孩子認(rèn)識到錯誤，還會破壞孩子和父母之間的親密感情，特別容易對孩子的心理產(chǎn)生不良影響。比如對一些性格較為外向的孩子采用打屁股等暴力手段進(jìn)行教育，不但不能起到教育作用，還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至還會讓孩子模仿用暴力手段解決問題。對于膽小的孩子采用暴力教育手段，會使孩子變得更缺乏自信、充滿挫折感，不利于孩子良好性格的塑造。 1.多多了解孩子/與孩子做協(xié)商 　　家長在忙于工作的同時，也一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。 2.耐心傾聽孩子/真正放下身段 　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度，用指責(zé)或命令式的語氣來對待孩子，這常常讓孩子難以接受。希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。 3.盛怒時不管教孩子 　　在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊聊、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?lt;/span> 4.修正對孩子的期望 　　不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，這樣不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。 正確對待孩子的心理問題 　　孩子在生活中多多少少會出現(xiàn)心理問題，對于孩子的心理問題，家長不必要太緊張，但也不應(yīng)不管不問，要適時地對孩子進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。 1.情感疏導(dǎo)，做孩子的心理醫(yī)生 　　實施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，心理素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要。父母要對孩子觀其顏、察其色，采取有效的教育方法，培養(yǎng)孩子健康的心理。 2.關(guān)心孩子的心理表現(xiàn)和變化 　　通過談心、做朋友形成更密切關(guān)系，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。 3.引導(dǎo)幼兒正確看待人和事 　　家長可以通過有益的故事、電影、電視的某些片段，分析情節(jié)中蘊含的道理，使他們看到現(xiàn)實社會真實的一面，幫助他們做好經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備，發(fā)展心理平衡感，增強心理承受力。 　　孩子的健康成長離不開家長的教育，當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題時，家長要及時加以解決，把心理問題造成的危害扼殺在搖籃中。對孩子的教育，家長有必要多學(xué)一些心理學(xué)的知識，以便在孩子出現(xiàn)問題時加以合理的疏導(dǎo)。 幼兒常見的心理問題 1.焦慮： 指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童對陌生環(huán)境反應(yīng)敏感、害怕，甚至惶恐不安，常常擔(dān)心被別人嘲笑，對尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過分的關(guān)注，并伴有無根據(jù)的煩惱。 2.常年情緒低落： 如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。 3.恐懼和失眠： 恐懼表現(xiàn)在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對于一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由于恐怖而出現(xiàn)回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難，睡中不時驚醒、大聲哭鬧，甚至夢游四方，但白天回憶不起來，只覺得精力不足，情緒不穩(wěn)。 4.過度害羞： 兒童特別是女童略有害羞純屬正常，但如害羞過度(包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不愿拋頭露面，從來不敢接觸生人等等)，則可能內(nèi)心深處隱含有強烈的自卑情緒。 5.攻擊： 這類孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好，表現(xiàn)出攻擊性。 6.語言表達(dá)較差： 據(jù)專家所作的統(tǒng)計，占8成以上的自卑兒童的語言表達(dá)較差。他們或表現(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達(dá)時缺乏情感，或詞匯貧乏等等。 　　孩子從一出生，就進(jìn)入了自我意識發(fā)生和發(fā)展的過程之中。父母能夠做到的最好的教養(yǎng)，就是幫孩子去做真正的自己。不比較，不強求，傾聽孩子的需求，給予必要的支持，幫孩子找到自己的特點，打開認(rèn)識自己的大門，肯定、欣賞并愛自己，這是塑造孩子健康人格的最佳途徑。 教育方法 　　兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期，我們應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子的心理健康呢？ 注意問題 　　父母在幼兒心理健康教育方面應(yīng)注意哪些問題? 　　孩子最好的歸宿其實是喜歡自己，不在意別人眼光并尊重自我價值。不論如何去追求、學(xué)習(xí)、模仿，最終接納自己、認(rèn)可自己、相信自己的價值，才會踏上最靠譜最值得過的人生。 從“心”出發(fā)，守護(hù)心靈。我們在孩子心中，播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，用心呵護(hù)，讓每一個孩子都能在陽光下健康快樂地成長！