【一外附幼活·宜課程】鳥窩探秘記（小三班）

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初遇鳥窩 早晨戶外鍛煉時間，小朋友們都在滑索邊運動，突然燦燦小朋友大聲喊：“老師，樹上有一個鳥窩！”孩子們尋聲望去，高高的樹上有一個大鳥窩。????：“這是小鳥的家吧！”????：“這么高的家它們怕不怕？”小小的鳥窩引起了孩子濃厚的興趣，這次的發(fā)現(xiàn)令他們好奇不已，對于孩子們來說，是神秘的。 　　老師的話：陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會是活教材”，《指南》中也指出：要讓幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美好，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。幼兒天生喜歡接觸大自然，喜歡接觸新鮮的事物，還會經(jīng)常問一些與新事物相關的問題。“鳥窩探秘”由此展開...... 探秘鳥窩 尋找鳥窩與鳥窩的初次相遇，神奇且有趣，不過我們還不太了解它........幼兒園還有其他的鳥窩嗎？我們一起來找一找吧！ 這不，我們在班級旁邊和水池旁邊的大樹上都發(fā)現(xiàn)了鳥窩！????：“幼兒園里一共有3個鳥窩！”????：“鳥窩都好高?。　?lt;/p>????：“鳥窩好像都是用樹枝做的！”????：“小鳥住那么高會不會摔下來？” 認識鳥窩我們對于鳥窩的問題有那么多，于是老師組織了科學活動帶領我們認識鳥窩，包括鳥窩的種類、結(jié)構(gòu)、筑造過程，還一起欣賞了各種神奇的鳥窩。我們都不禁感慨大自然的神奇。 ????：“我發(fā)現(xiàn)很多鳥窩的形狀都是圓形的！”????：“我發(fā)現(xiàn)鳥窩都是用樹枝、草和其他的東西做出來的。”????：“我發(fā)現(xiàn)不同的小鳥住的鳥窩也不一樣?！?lt;/p>????：“我也想給小鳥做鳥窩?！?lt;/p> 閱讀繪本為了充分滿足我們的好奇心，老師還給我們講了繪本故事《鳥窩》，知道了小鳥和人類和諧生活的故事，激發(fā)了我們保護小鳥的欲望。為了讓更多的小鳥有家住，把更多可愛的小鳥留在幼兒園。我們都很想自己親手做鳥窩。 玩轉(zhuǎn)鳥窩 建構(gòu)區(qū)在建構(gòu)區(qū)我們嘗試用積木拼搭出鳥窩，可是一開始我們就遇到了困難。????：“感覺怎么搭都不像一個鳥窩！這像一個城堡?！?lt;/p>????：“鳥窩應該是圓形的呀！”????：“鳥窩應該是有一個洞給小鳥住的！”這可怎么辦呢？ 觀看墻面上的建構(gòu)技巧，我們發(fā)現(xiàn)有一個技巧撘出來的最像鳥窩，后來老師告訴我們這個搭建技巧叫做圍合。 第一次搭建，我們搭建了一個鳥窩，但是大家都發(fā)現(xiàn)只能住一個小鳥，有點太小了。 第二次搭建，我們和好朋友一起商量搭建一個更大的鳥窩。但是同樣里面只夠住5只小鳥，能不能做得更大一點呢？ 第三次搭建，我們模仿墻面的圖片，搭建了一個更大的鳥窩，看我們厲不厲害！ 第四次搭建，我們用了很多的圓柱形積木圍合在一起，變成了一個又大又高的鳥窩，可以同時容納好多小鳥同時住在里面。 最后你們快來欣賞一下我們的鳥窩作品吧！我們還給它們起了好聽的名字呢~最小的鳥窩叫做小花朵，中等的叫做小終點，大的叫做小恐龍，特大的叫做奧特曼~ 快來看，我們還用磁力片和拼搭玩具做出了一個又一個可愛的小小鳥窩~ 美工區(qū)在美工區(qū)，我們在刮畫紙用竹簽刮出鳥窩，用紙片通過折、撕、貼的方式做出小鳥和鳥蛋。 我們用超輕黏土捏出各式各樣的鳥窩和小鳥，你們看可不可愛？ 我們還嘗試在紙盤上畫出鳥窩和鳥蛋。 益智區(qū)在益智區(qū)，我們一起玩一玩小鳥拼圖和找一找小鳥的影子。 對了，大小不同的小鳥你們可以幫它們找到合適的鳥窩嗎？快來和我們一起連一連吧~ 老師的話 本次活動追隨著孩子們對鳥窩的發(fā)現(xiàn)，開展了對鳥窩的認識、建構(gòu)、創(chuàng)作等多項活動，不僅豐富了孩子們對鳥窩的種類、結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗，還通過折、撕、貼、拼圖、配對、找影子等游戲，鍛煉了手指精細動作和觀察等能力。他們在自主探索、協(xié)同合作、分享交流中體驗了成功，激發(fā)了保護小鳥的欲望。我們小三班的鳥窩探秘暫告一段落，但是保護小鳥的行動還在繼續(xù)哦~