<p class="ql-block"> 攜一縷春日的暖風(fēng)，聞一路豐收的喜悅。為進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，充分發(fā)揮聯(lián)盟校的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。2023年2月28日上午，廣信區(qū)第五聯(lián)盟?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)在第三小學(xué)順利舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以同課異構(gòu)丶研討交流的形式分語(yǔ)文、勞動(dòng)學(xué)科組同時(shí)進(jìn)行。課堂上“同”中見(jiàn)“異”，“異”中求“同”是同課異構(gòu)的魅力所在。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，四位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給為大家呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</p> 語(yǔ)文課堂展示篇 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂展示活動(dòng)在一樓錄播室進(jìn)行，湖村小學(xué)的嚴(yán)嬌老師和區(qū)三小的陳文琪老師教授的課題是《我變成了一棵樹(shù)》。同一篇課文，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)特色，每一節(jié)課都可圈可點(diǎn)，精彩紛呈，讓人耳目一新，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！痹诮虒W(xué)本課時(shí)，湖村小學(xué)送教教師嚴(yán)嬌通過(guò)孫悟空的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，抓住孫悟空的特點(diǎn)——“變”，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，引出課題《我想變成一棵樹(shù)》。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)老師的課堂思路清晰 ，對(duì)教材把握十分到位，結(jié)合深度學(xué)習(xí)的課標(biāo)要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，層層遞進(jìn)，十分貼切學(xué)生的認(rèn)知能力。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)老師課件制作精美，板書(shū)細(xì)致新穎，教態(tài)自然親切。學(xué)生們積極參與，為我們展示了他們豐富的想象力。</p> <p class="ql-block"> 在妙筆生花環(huán)節(jié)，嚴(yán)老師細(xì)心引導(dǎo)，然后學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，通過(guò)動(dòng)筆寫(xiě)進(jìn)行內(nèi)化。展示分享環(huán)節(jié)，嚴(yán)老師鼓勵(lì)寫(xiě)好的學(xué)生大膽上臺(tái)分享自己的小練筆。學(xué)生的奇思妙想讓我們贊嘆！</p> <p class="ql-block"> 陳文琪老師循循善誘，在課堂上注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及想象思維，把課堂交于孩子手中，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，思路清晰，讓每一位孩子都參與課堂之中，成為了課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在授課的過(guò)程中非常的細(xì)心，細(xì)節(jié)處理非常到位。在讓同學(xué)們“想象小動(dòng)物會(huì)猜英英的口水是什么？”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解：小動(dòng)物們都不知道這是瑩瑩的口水，只有誰(shuí)知道？英英的媽媽知道，從這里就可以體現(xiàn)出媽媽對(duì)英英的關(guān)心和愛(ài)！</p> <p class="ql-block"> 最后小練筆，陳老師帶著孩子們一起走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇，整堂課為后面的習(xí)作做了鋪墊。陳老師在巡視過(guò)程中，拍攝了部分學(xué)生的小練筆，通過(guò)授課助手投屏到大屏幕，再請(qǐng)同學(xué)分享自己的作品。</p> 勞動(dòng)課堂展示篇 <p class="ql-block"> 勞動(dòng)課堂展示活動(dòng)在四樓大會(huì)議室開(kāi)展，兩位老師設(shè)計(jì)的勞動(dòng)課程是《小小陀螺藏奧秘》，學(xué)生通過(guò)制作陀螺，感受動(dòng)手、動(dòng)腦、合作、實(shí)踐帶來(lái)的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 湖村小學(xué)送教教師熊夢(mèng)瑩的課堂精彩紛呈，課堂氣氛非?；钴S。熊老師首先出示了折好的紙陀螺，讓學(xué)生觀察陀螺的組成，接著觀看陀螺制作視頻，然后讓學(xué)生以小組合作的方式，分工完成卡紙陀螺外圍主體、中心主體和轉(zhuǎn)軸三個(gè)部件。制作完成后，學(xué)生試著完成組裝。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在作品的展示分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與分享。 熊老師在課堂最后設(shè)計(jì)了“最強(qiáng)陀螺爭(zhēng)霸賽”，以比賽的形式選出最強(qiáng)陀螺。爭(zhēng)霸賽是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 徐天生老師通過(guò)談話導(dǎo)入課堂，讓孩子們聊一聊自己喜歡的玩具，拉近了和學(xué)生的距離。接著徐老師通過(guò)圖片的方式和學(xué)生們分享了自己兒時(shí)常見(jiàn)的一些玩具，引出了今天的課題——學(xué)做陀螺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本堂課，徐老師通過(guò) 了解陀螺——制作陀螺——成果展示等環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，取得了非常好的課堂效果。在陀螺制作環(huán)節(jié)，徐老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。全班學(xué)生分成五組，在組長(zhǎng)的組織下，通過(guò)學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)各種陀螺的制作方法。小組成員之間互相幫助，成功制作出了各式各樣的陀螺。</p> 交流研討篇 <p class="ql-block"> 異樣的課堂，一樣的精彩。四節(jié)精彩的課堂結(jié)束后，四位老師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂效果等方面做了詳細(xì)的闡述，分享了自己的思考和感悟，提出了取得的成效，也謙虛地指出了不足之處。</p> <p class="ql-block"> 參與聽(tīng)課的各盟校老師們，從教學(xué)思路到板書(shū)的生成，學(xué)生的活動(dòng)，課堂效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，肯定了亮點(diǎn)，暢談了收獲，提出了實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 研討交流結(jié)束后，部分校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)三小的盧章武校長(zhǎng)，首先代表三小的全體師生對(duì)各盟校參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。</p><p class="ql-block"> 盧校長(zhǎng)對(duì)四位老師精彩的課堂給予了肯定，也提出了期望。盧校長(zhǎng)特別指出了勞動(dòng)課程的重要性，它是德育中不可或缺的部分，我們要把勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的成長(zhǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成中，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣，感受到勞動(dòng)的美，從而真正落實(shí)勞動(dòng)教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 湖村小學(xué)的鄭興文校長(zhǎng)，首先針對(duì)湖村小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)年輕化的現(xiàn)狀，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，提高教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。鄭校長(zhǎng)特別指出，走出去除了觀摩優(yōu)質(zhì)課堂，像我們今天這樣的送課交流的活動(dòng)也是一種非常有效的方式。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)提出了殷切的期盼和希望。鄭校長(zhǎng)指出，磨課活動(dòng)有利于青年教師對(duì)教材的把握，是教師快速成長(zhǎng)的有效途徑。作為青年教師，我們要能夠把握和珍惜每一次讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。 最后，鄭校長(zhǎng)提出作為教師我們都迫切的需要提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)在的教育熱情，去迎接未來(lái)教育的深層次改革。</p> <p class="ql-block"> 盟主校蘇友輝校長(zhǎng)首先感謝了大家對(duì)本次活動(dòng)的大力支持和辛苦付出。</p><p class="ql-block"> 接著表達(dá)了他對(duì)大家的殷切期望：希望老師們能夠潛下心來(lái)做教育，真正靜下心來(lái)參加每一次的教研活動(dòng)，積極的參與，共同努力，讓每一次的聯(lián)盟教研能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值和意義。 最后，蘇校長(zhǎng)表達(dá)了衷心的祝愿：希望每位老師都能夠有所收獲和成長(zhǎng)，在教育教研這條亮麗的風(fēng)景線上，不只是一個(gè)過(guò)客。既能收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)，也能有所留戀，有所啟發(fā)。</p> 榮譽(yù)時(shí)刻 <p class="ql-block"> 活動(dòng)接近尾聲，為感謝四位老師帶來(lái)的精彩課堂和辛苦付出。第五聯(lián)盟為老師們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，以資鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，離不開(kāi)集體的研討、分享、交流。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)既有利于老師之間相互探討交流，又有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教育資源的互通共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?；顒?dòng)已結(jié)束，交流會(huì)延續(xù)。在今后的工作中，第三小學(xué)會(huì)更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)做好與聯(lián)盟學(xué)校的互動(dòng)交流，為教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">編輯：葉春容</p><p class="ql-block">圖文：辦公室 教務(wù)處</p><p class="ql-block">審核：連奇</p><p class="ql-block">簽發(fā)：盧章武</p>