<p class="ql-block"> 為加強“雙減”背景下小學、初中課堂教學銜接研究，有效提高小初銜接課堂教學效率，促進中小學教師之間的相互交流，達成小升初的有效銜接。2023年2月28日下午，清流縣龍津?qū)W校召開了小初銜接教學研討會。參加此次會議的有校級領導，六年級和七年級全體語文數(shù)學英語老師。</p> <p class="ql-block"> 鄒丹副校長首先闡明了小初銜接的意義，然后提出了幾點要求：一要以語數(shù)英學科為切入口，從學科知識、學生能力、教學方法等幾方面開展活動；二要加強中小學集體備課；三要變被動等待為主動接受；四要注重教學方法的銜接。</p> <p class="ql-block"> 何英萍校長指出：義務教育是個完整的教育體系，小學初中教育如何有效地銜接，是突破教育質(zhì)量瓶頸的一個重要因素。為充分發(fā)揮九年一貫制學校辦學優(yōu)勢，做好龍津?qū)W校小學和初中教育的有效銜接，一要推進學校管理貫通；二要推進課程設置銜接；三要推進教學內(nèi)容銜接；四要推進教學模式銜接；五要推進教學方法銜接；六要推進學習方法銜接；七要推進評價機制銜接；八要家校攜手共同進步。</p> <p class="ql-block"> 隨后，六年級老師和七年級老師進行了交流。吳施發(fā)、吳鳳英、羅敏老師就教學中的具體做法分別談了自己的一些想法。</p> <p class="ql-block"> 小初銜接，路途漫漫亦燦燦?！皩W生的長遠發(fā)展”是小初銜接工作的出發(fā)點，本次小初銜接研討會在當前“雙減”背景下為教學研討提供了新的方向和思路，進一步打通了小初銜接的壁壘。接下來，將應用于具體的教學實踐中，為學生順利從小學升入初中打下堅實基礎。</p> <p class="ql-block">編輯：教研室</p><p class="ql-block">初審：鄒丹</p><p class="ql-block">終審：何英萍</p>