<h3> 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。冬去春來(lái)，為了落實(shí)和踐行瑞安市新紀(jì)元小學(xué)科學(xué)“3+3”學(xué)力課堂教學(xué)模式，發(fā)揮教師相互學(xué)習(xí)的積極性。瑞安市新紀(jì)元小學(xué)科學(xué)教研組于2月28日下午舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)。<br></h3> <h3>本次教研活動(dòng)中青年教師余底拿老師勇當(dāng)作課任務(wù)，和609班的孩子給大家呈現(xiàn)了務(wù)實(shí)，高效，充分體現(xiàn)“3+3”學(xué)歷課堂新模式的科學(xué)課堂?！栋舜笮行恰?。余老師用“流浪地球”短視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<br></h3> <h3>在探究設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中余老師以學(xué)生為主體，出示足夠的數(shù)據(jù)資料引導(dǎo)學(xué)生不斷思考和分析，充分培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析與思考的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在研討活動(dòng)中著重對(duì)如何分析數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行有序排列，效率進(jìn)行了深入的探討。執(zhí)課老師就自己所展示的課進(jìn)行了剖析解讀，并期望以這節(jié)課為契機(jī)拋磚引玉，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行深入的探討和反思，充分展示“3+3”學(xué)力課堂教學(xué)新模式的魅力。</h3> <h3>課后我們集中五樓印刷館進(jìn)行交流研討。首先由徐老師進(jìn)行學(xué)習(xí)分享《感受科學(xué)史的力量》，科學(xué)史教育可以讓科學(xué)教學(xué)變得更生動(dòng)有趣，不僅能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和理解科學(xué)的本質(zhì)。接著是余老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，向大家充分呈現(xiàn)了她的教學(xué)設(shè)計(jì)、備課思路和磨課經(jīng)歷。再在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，各位老師針對(duì)本次課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及不足發(fā)表了自己的看法，細(xì)致分析了今天這堂課的得與失，這節(jié)課體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”，發(fā)展學(xué)生的主體性。余老師能很好的創(chuàng)造性的使用了教材。<br></h3> <h3>我們每位科學(xué)老師在黃老師的引領(lǐng)下一路前行，理念更新較快。?本次教研活動(dòng)，立足教育教學(xué)實(shí)踐的研討，不僅為教師提供了學(xué)習(xí)、研討和交流的平臺(tái)，使每位科學(xué)老師在科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)能力得到了鍛煉，也強(qiáng)化了科學(xué)組良好的教研風(fēng)氣，進(jìn)一步提高了教師組織指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng)的能力，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。<br></h3>