<p class="ql-block">觀察背景：園里進(jìn)行了小康軒美工區(qū)材料包的教研，班主任老師對(duì)材料的使用進(jìn)行了學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：小二班美工區(qū)</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.2.27</p><p class="ql-block">觀察教師：李雪婷</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：小二班部分幼兒</p> <p class="ql-block">D1-7 愛心帽</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)愛心帽，了解愛心帽的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">2.能均勻刷色并用材料裝飾愛心帽</p><p class="ql-block">3.耐心、專注地完成作品，體驗(yàn)自制愛心帽的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">步驟一：給愛心帽涂色</p><p class="ql-block">材料卡上采用刷子粉刷水粉的方法為愛心帽涂色，為了讓幼兒更加方便、均勻的涂色，我們選擇了給幼兒分發(fā)水彩筆進(jìn)行上色</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小記錄：三個(gè)小女生涂色的均勻程度也不一樣，粉色的小女生更加認(rèn)真仔細(xì)，并且上色速度也不慢</p> <p class="ql-block">步驟二：裝飾愛心帽</p><p class="ql-block">涂色完成，下一步是用彩色絨球裝飾愛心帽，絨球上邊沒(méi)有帶膠，所以需要用雙面膠進(jìn)行固定，比步驟由班主任老師代勞</p> <p class="ql-block">幼兒利用絨球進(jìn)行裝飾，絨球有大有小，看看孩子們會(huì)選擇如何裝飾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小記錄：白衣服小女孩一開始沒(méi)有想到用大絨球裝飾，所以前面都是小絨球，發(fā)現(xiàn)大絨球后開始有規(guī)律，一個(gè)大絨球一個(gè)小絨球</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">愛心帽裝飾完成，看我們的作品多么漂亮呀</p> <p class="ql-block">D1-7 愛心熱氣球</p><p class="ql-block">游戲目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)熱氣球，并了解熱氣球的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">2.能夠大膽選擇色彩對(duì)圖卡進(jìn)行涂色</p><p class="ql-block">3.耐心、專注地完成作品，體驗(yàn)制作熱氣球的樂(lè)趣</p> <p class="ql-block">步驟一：</p><p class="ql-block">分工合作，部分幼兒在花片上粘貼小花片制作愛心朵朵花片，一名幼兒負(fù)責(zé)為熱氣球底座涂上自己喜歡的顏色</p> <p class="ql-block">步驟二：粘貼纜繩</p><p class="ql-block">熱氣球底座涂色完成，花片也裝飾完畢，下面就是給熱氣球安裝上纜繩，班主任老師選擇用麻繩來(lái)代替材料卡上的絲帶，用雙面膠進(jìn)行固定，給幼兒講解示范</p> <p class="ql-block">步驟三：拼貼花片，制作愛心花朵氣球</p><p class="ql-block">氣球在裝飾的時(shí)候需要有層次一些，顏色的搭配和花片的位置都很關(guān)鍵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小記錄：這個(gè)小男生在裝飾的時(shí)候喜歡把同樣顏色的放在一起，旁邊的小女生給他提出建議將顏色岔開，兩人一起合作。不過(guò)男生很聰明，他知道把雙面膠貼在花片的下半部分才會(huì)固定住。</p> <p class="ql-block">愛心熱氣球升到空中啦</p> 幼兒行為及分析 <p class="ql-block">1.幼兒的性格和動(dòng)手能力不同，即使同一個(gè)作品呈現(xiàn)的效果也會(huì)不同，有的孩子就是很仔細(xì)認(rèn)真，涂色均勻飽滿，而有的孩子不怎么細(xì)心，涂的不滿留有空白</p><p class="ql-block">2.白色外套的小女生能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并能利用規(guī)律進(jìn)行一些創(chuàng)造</p><p class="ql-block">3.小男生在拼貼的過(guò)程中，他知道要把雙面膠貼在花片的下半部分才能和下面的花片固定在一起，說(shuō)明平時(shí)他在手工制作方面還是比較有經(jīng)驗(yàn)的</p> 教師反思 <p class="ql-block">在幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練</p><p class="ql-block">不同的孩子性格動(dòng)手能力有強(qiáng)有弱，必然決定了他落筆的顏色跟別人有不同，有的孩子不用人說(shuō)也能涂得很平很滿，有的孩子無(wú)論你怎么強(qiáng)調(diào)他就是不涂滿，要么就涂出去，這是孩子的天性，老師沒(méi)法改變，根據(jù)不同孩子的特性作不同的引導(dǎo)和要求，只要孩子快樂(lè)的表達(dá)就行了</p> <p class="ql-block">編輯：李雪婷</p><p class="ql-block">審核：林菲 葛建雯</p>