<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，深入研究作業(yè)功能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展，2023年2月28日課題組與定安縣第二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展了課題推廣活動(dòng)。</p> 傳教策略于課堂 <p class="ql-block"> 活動(dòng)從觀(guān)摩莫玉花老師的作業(yè)展評(píng)課課堂教學(xué)開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 莫老師先讓學(xué)生觀(guān)看京劇、瓊劇、藏戲的視頻，并引出學(xué)習(xí)的主題。</p> <p class="ql-block"> 接著，莫老師在學(xué)生完成《藏戲》一課的作業(yè)后，出示作業(yè)的互評(píng)要求，讓學(xué)生以小組合作的形式聽(tīng)老師講解作業(yè)并對(duì)作業(yè)做出評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 莫老師抓住學(xué)生作業(yè)中暴露的問(wèn)題，在講評(píng)中就學(xué)生在答題時(shí)的疏漏進(jìn)行補(bǔ)充梳理，就學(xué)生審題中的一些失誤及其避免策略進(jìn)行了點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)評(píng)價(jià)以表格形式呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)主體多元，科學(xué)性、整體性，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 在小組合作、匯報(bào)展示過(guò)程中，莫老師提前設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表、告知評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用評(píng)價(jià)工具，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把握評(píng)價(jià)尺度，形成評(píng)價(jià)結(jié)果。</p> 集思廣悟于研討 <p class="ql-block"> 莫老師的課別具一格，亮點(diǎn)頻出。聽(tīng)課老師們認(rèn)真做好評(píng)課記錄，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)各抒己見(jiàn)，給予了中肯的建議。老師們認(rèn)為，教學(xué)中教師要進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)支架、評(píng)價(jià)樣式和評(píng)價(jià)效果。 而在作業(yè)講評(píng)時(shí)要善于歸納總結(jié)題型，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，積累方法與經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 定安縣第二小學(xué)的陳明民校長(zhǎng)也參加了這次活動(dòng)。陳校長(zhǎng)肯定了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了要求：任課教師要做好班級(jí)調(diào)查，掌握本班學(xué)生的情景，了解他們能完成的作業(yè)量是多少。作業(yè)單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)科學(xué)分層：基礎(chǔ)性作業(yè)、提升性作業(yè)、綜合性作業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量，提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)深化了大家對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)及講評(píng)的認(rèn)識(shí)，很好地推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)工作。</p>