<p class="ql-block"> 為了進一步加強教學(xué)質(zhì)量管理，提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實老師駕馭課堂教學(xué)的基本功，按照開學(xué)初整體教研安排，學(xué)校于3月1日—3日開展了課堂教學(xué)聽課評課活動。組織全校教師深入課堂，對教師的課堂教學(xué)進行了集中聽課、評課。</p> <p class="ql-block"> 即使在常規(guī)的課堂中，我們也能看到老師們備課的精心，課上他們精神飽滿，教態(tài)自然，從不同的角度展示了老師們的教學(xué)藝術(shù)和個性，展現(xiàn)出我校教師的教學(xué)風(fēng)采……</p> 語文課 <p class="ql-block"> 梁珊珊老師的語文課《四個太陽》，符合一年級學(xué)生的心理特點，教學(xué)課件、板書的精心設(shè)計和課文傳遞的真善美呼應(yīng)。教學(xué)重點突出，通過課堂示范朗讀、學(xué)生聽讀，抓住關(guān)鍵詞，品讀課文，還注重了學(xué)生的識字、寫字習(xí)慣。尤其是情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，更準(zhǔn)確的感知，從而激發(fā)了學(xué)生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 雷云龍老師的《神州謠》，從一筆一畫的生字教學(xué)開始，層層遞進，用他的耐心、愛心一刻刻地去引導(dǎo)著孩子們，最后讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，真正實現(xiàn)了先學(xué)后教的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 張悅老師的《千年夢圓在今朝》，首先映入眼簾的是精美的課件和黑板上的航天圖。張老師的課令人如沐春風(fēng)，在課上扎實鞏固單元導(dǎo)讀中的教學(xué)目標(biāo)，抓住時間線索，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會課文，既有知識地傳授也有情感地升華。</p> <p class="ql-block"> 馬俊穎老師的《草船借箭》，帶領(lǐng)學(xué)生去了解故事的背景，分析人物的性格特征，使學(xué)生準(zhǔn)確地了解人物。通過音頻、視頻等多媒體去教學(xué)，最后讓學(xué)生分角色朗讀，通過學(xué)生自己演示地讀，再次去感受人物形象，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 謝苗苗老師的《藏戲》，課堂充實，氣氛融洽。整節(jié)課學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)，重視學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)清晰。學(xué)生在課堂中自主去學(xué)，小組合作交流后組長發(fā)言，在教師的點撥下突破了這節(jié)課的難點。這節(jié)課我們和學(xué)生一起被中華民族的傳統(tǒng)文化深深吸引，是一節(jié)有生成的好課。</p> 數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block"> 朱俐老師執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)課《十幾減9》，朱老師一步步去引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)重點貫穿整節(jié)課，學(xué)生在寬松有序的氛圍中積極快樂地學(xué)習(xí)，從而突破難點，使本節(jié)課的知識點更加牢固！</p> <p class="ql-block"> 李文超老師的數(shù)學(xué)課《從問題出發(fā)分析和解決問題》，他善于引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)語言流暢，課堂氣氛活躍。從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)置情景教學(xué)，學(xué)生能更好地了解“等量關(guān)系”。</p> <p class="ql-block"> 王梟梟老師的數(shù)學(xué)課《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》，運算規(guī)則描述準(zhǔn)確，學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計多樣、精煉。小組活動組織有序，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生積極地展開學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 崔靜博老師的《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》，抓住重點展開教學(xué)，與學(xué)生有效互動，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理，描述和分析的過程，巧妙的設(shè)計練習(xí)，使課有了進一步地延伸。</p> <p class="ql-block"> 邱亞平老師《圓錐的體積》，重視基本功訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的導(dǎo)入，使學(xué)生對公式的學(xué)習(xí)扎實掌握。邱老師講解細(xì)致，善于鼓勵學(xué)生，小組合作交流，給課堂注入了新的活力。</p> 英語課 <p class="ql-block"> 高雅老師的《They’re monkeys》，課前注重舊知復(fù)習(xí)，課堂教學(xué)效率高，<span style="font-size:18px;">突出了教學(xué)重點，氣</span>氛活躍，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高老師有目標(biāo)并耐心地講解，用不同形式的朗讀鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力，句型掌握牢固，教學(xué)效果好。</p> 聽課 <p class="ql-block"> 在聽課中，我們能看到在精彩紛呈的課堂上，教師的教和學(xué)生的學(xué)相輔相成。</p> <p class="ql-block"> 中心校李老師參與聽課</p> <p class="ql-block"> 參加聽課的老師認(rèn)真地記錄了整個教學(xué)活動的情況，寫下教學(xué)建議與聽課心得。</p> 評課 <p class="ql-block"> 每堂課聽完，教師們及時而認(rèn)真地評課議課，重點從課堂教學(xué)常規(guī)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、課堂組織和教學(xué)效果等方面交換聽課意見，取長補短、互相學(xué)習(xí)，做到了“即聽即評”。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 此次聽評課活動，為每位教師走近他人課堂領(lǐng)略不同教師風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)、共同促進提供了有利的借鑒機會，有效地加強了教師間的探討與交流。在下一階段的教學(xué)中我們要繼續(xù)深入教材，了解課標(biāo)，在備課環(huán)節(jié)時不但要抓住重點備教材，也要備學(xué)生，讓學(xué)生真正實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)，做到有針對性地改進教學(xué)實踐。</p><p class="ql-block"> 以“聽”促“教”，以“研”促“思”。教研活動不是終點，腳下的路才剛剛開始。此次教研活動為我們今后的教學(xué)指明了方向，同時也提供了寶貴的經(jīng)驗，相信在下一次的聽課活動中我們會有更大地提升！</p>