課改，我們在路上——安陵鎮(zhèn)軒崗小學(xué)參加中原課改聯(lián)盟交流活動紀(jì)實(shí)

文祥

春天是萬物復(fù)蘇生長的時節(jié)。2023年2月28日，安陵鎮(zhèn)軒崗小學(xué)四位老師在陳玉玲校長的帶領(lǐng)下，參加了在禹州市第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的中原課改聯(lián)盟交流活動?；顒又黝}是聚焦高效課堂，落實(shí)“雙減”政策。 此次活動由金太陽教育集團(tuán)主辦，禹州市第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。簡短的開幕式上，承辦方熱情歡迎各位老師來參加活動，感謝聯(lián)盟將活動放在本校，期盼大家都能在活動中有所收獲，期盼以后能有更多機(jī)會讓老師提高自我。 開幕式結(jié)束后，大家分頭聆聽了四位優(yōu)秀老師的課例展示，分別是《昆蟲備忘錄》、《楊氏之子》、《2、5的倍數(shù)》、《括號》。他們嚴(yán)格按導(dǎo)學(xué)案使用要求，通過小組合作探究式高效課堂教學(xué)，展示了各校課改課堂文化特色，展現(xiàn)了教師個人教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課改課。 侯冰老師執(zhí)教的《昆蟲備忘錄》一課，充滿自信，親切自然，環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，能緊扣目標(biāo)，突出重點(diǎn)，讓人感覺身臨其境。整個教學(xué)過程安排細(xì)膩，有情景導(dǎo)課，整個教學(xué)過程以老師的引導(dǎo)為輔，以學(xué)生的讀問思考為主，由獨(dú)學(xué)，有小組合作，有展示，真正讓學(xué)生在課堂上讀、悟、研、聯(lián)，不但突出了課堂上對課文的研究和創(chuàng)造的活動，而且使學(xué)生得到了大量的語文實(shí)踐機(jī)會，展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。板書設(shè)計巧妙的，是課堂一亮點(diǎn)。 縱觀永城市蔣艷萍老師執(zhí)教的《楊氏之子》這堂課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)的一步一個腳印，既教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，又讓學(xué)生真正體會到語言的藝術(shù)。教學(xué)中，蔣老師緊扣導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)驅(qū)動，巧妙引導(dǎo)，扎實(shí)訓(xùn)練，課堂機(jī)智，應(yīng)變能力強(qiáng)?？傊行У恼n堂是教師與學(xué)生一起構(gòu)建的，這里需要教師的課堂智慧、深厚涵養(yǎng)以及孜孜不倦的探求。同時，課堂上要少一點(diǎn)熱鬧多一點(diǎn)熱度，少一點(diǎn)花哨多一些效率，真正把語文學(xué)科的特性落到實(shí)處。 兩節(jié)數(shù)學(xué)課雖然沒有優(yōu)美高大上的教學(xué)環(huán)節(jié)，但整個課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、使用，課堂氣氛輕松活躍，課堂效果突出。在學(xué)習(xí)新知識時老師主要采用小組合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方法，老師能及時走到學(xué)生中去，了解學(xué)生。真正把學(xué)生放在自學(xué)的主體地位中，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生始終保持著昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)興趣和斗志。教師也真正做到了以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。 在課后交流環(huán)節(jié)，幾位老師分別闡述了自己的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念教研專家和聽課的老師們對授課教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，大家思維的碰撞，為教師課堂改革及專業(yè)水平的發(fā)展指明了方向，在各自成長的路上留下了深深的足跡。 　下午，我們又聆聽了四實(shí)驗(yàn)顧麗娜校長和永城七中余校長做的報告。報告讓我們進(jìn)一步明白了課堂改革的重要性和必要性。取他山之石，攻課堂之壘。 通過此次活動，讓我們清醒地看到，我們的課改才剛剛起步，仍還處在較低層次，也不均衡，仍需我們不懈努力，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)、提升…，我們會謹(jǐn)記屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”人生體悟，但我們更相信“路雖遠(yuǎn)，行則必至，事雖難，做則必成”，只要我們眾志成城，堅(jiān)守教育情懷，精研深思，學(xué)鑒提升，與優(yōu)質(zhì)教育資源攜手，定會迎來新的輝煌。