走出去，引進來

玉龍湖小學

今天濱城區(qū)玉龍湖小學組織老師們外出學習，我們二年級語文組的老師也到濱州實驗學校南校區(qū)的南風學堂進行了學習，收獲多多。 　　通過學習，我們小組對于學習內容進行了進一步地整理。 這是小組成員的聽課體會： 《守株待兔》這一課，整節(jié)課內容充實扎實有效。值得學習的地方有：1.先是多種方式朗讀文章，指名讀，指導讀，教師范讀，齊讀，豎版朗讀，從停頓、重音、語氣到帶著感情，層層深入，通過朗讀初步理解課文。2.同桌合作，借助注釋讀懂寓言故事，自學時間充分。3.借助思維導圖，明道理，重點突出。4.最后一個課文鏈接《南轅北轍》，借助思維導圖抓內容，重在明道理，處理較好。5.回到生活，注重聯(lián)系現實生活，舉一反三。6.最后推薦《中國寓言故事》，引領孩子們走進寓言，明白更多的大道理以指導生活。7.大單元大任務教學評一體化等新元素明顯，雖然落實不是很好，但已經在大膽嘗試。 　　通過這次系統(tǒng)化的學習，通過學習其他學校對于語文課的講授，使我們受益匪淺。對于大單元在課程中的滲透也更加的了解。在課程內容傳授的過程中，老師們有很多的教學亮點都值得我們去借鑒和學習。在以后的教學中，我們會進一步落實語文核心素養(yǎng)，加強學習與教研，相互借鑒，取長補短，不斷的提高自己的教學水平，讓學生學得更多，學得更好，學得更快。