<p class="ql-block ql-indent-1">春光乍泄，吹皺一池春水。春意萌動，催發(fā)少年讀書激情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。五年級下冊第二單元以“走近中國古典名著”為主題，為了激發(fā)學(xué)生對中國古典名著的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的整本書閱讀能力，近期我校五年級語文組老師結(jié)合“雙減”政策，優(yōu)化創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，布置了《我眼中的三國人物》創(chuàng)意作業(yè)。</p> 作業(yè)設(shè)計思路 <p class="ql-block ql-indent-1">本單元是名著單元，安排了《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《紅樓春趣》四篇課文，分別對應(yīng)四大名著。旨在初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)行整本書閱讀。五年級的學(xué)生，已經(jīng)掌握了許多閱讀課外書的方法，但對于《三國演義》，閱讀鏈接里的原文版本語言凝練，沒有白話文對照，有些孩子可能會覺得晦澀難懂，要求不要太高，了解主要人物和故事即可。</p><p class="ql-block">第一步：課前調(diào)查，初步感知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)課文前，請學(xué)生談?wù)剬Α度龂萘x》的了解，你知道書中的哪些人物？了解了哪些故事？</p><p class="ql-block">第二步：學(xué)習(xí)課文，感受人物形象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過課文學(xué)習(xí)，關(guān)注描寫人物言行的句子，品讀感悟，感受課文中諸葛亮、周瑜、魯肅、曹操的人物形象。</p><p class="ql-block">第三步：繼續(xù)閱讀，完成作業(yè)單。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)作業(yè)單上諸葛亮的范例，填寫完成作業(yè)單，鼓勵學(xué)生繼續(xù)閱讀《三國演義》，關(guān)注書中的人物，為后續(xù)快樂讀書吧打好基礎(chǔ)和鋪墊。</p> 作業(yè)單 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">請欣賞五下語文第二單元創(chuàng)意作業(yè)：我眼中的三國人物。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">說不盡三國英雄事，道不完千古將士情</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們的作業(yè)充滿了認(rèn)真和創(chuàng)意</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">希望他們能體會到古典小說的魅力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">激發(fā)他們閱讀古典名著的興趣</p><p class="ql-block"><br></p>