用心用力用情地做好安全工作一參加全省中小學幼兒園安全教育骨干教師培訓班心得

第四小學

早春二月，春意漸濃。我有幸來到了美麗的英雄城--南昌，參加為期三天的全省中小學幼兒園安全教育骨干教師培訓活動，感謝領導為我提供了這次寶貴的學習機會。 兩天半的學習，既有精彩的專家講座，也有詳實的案例分析、優(yōu)秀的學校經(jīng)驗介紹，還有現(xiàn)場的互動，可謂精彩紛呈。幾天的學習，收獲良多，讓我對以后的工作有了更多的領悟和思考。 　　在開班儀式上，教育廳鄧開明處長指示：一定要用心、用情、用力地做好學校安全工作。 　　吉州區(qū)教育局李月華局長在講座《筑牢“三心”意識，讓每個孩子在校園健康平安成長》中向?qū)W員們介紹了她的實踐經(jīng)驗和工作思路：一、強化組織架構，兩支隊伍夯基礎，二、創(chuàng)新發(fā)展思路，八張名片靚品牌，三、注重常態(tài)反思，總結經(jīng)驗促提升。聽完她的介紹，我感覺吉州區(qū)的安全工作詳盡、細致又不缺乏亮點，其中防溺水工作中“緊盯重點陣地--四趣味“這一條給我留下深刻的印象，防溺水工作如何做到趣味性，讓小學生樂于接受而后入心入腦確實很關鍵。 　　小學生活潑好動的特點是造成人身傷害的主要原因，校園內(nèi)的人身傷害事故是免不了的，如何預防、處理及責任劃分是最令學校和班主任教師頭疼的，南昌師范學院肖良平教授的講座《學生人身傷害事故的應急處理與責任分析》很有指導意義。肖教授認為，學生人身傷害事故最重要的是防在先，制定各種安全應急預案很有必要。事故處理中處理程序要做到有條不紊，事后還要進行分析，習得經(jīng)驗。他總結的策略是：1.分清責任、區(qū)分大小2.擔責免責、依法有據(jù)3.有責莫怕、倒逼預防。 　　凡是只要有可能出錯，那就一定會出錯。--墨菲定律。江西省委黨校廖敏教授的講座是《突發(fā)事件應急處置》，她總結為：一防，提高風險管理水平；二救，提升危機處置能力。防的代價最小，成本最低。通過實例加理論，深入淺出的闡述了如何風險識別、風險分析、風險溝通、風險處置。大事必做于細，規(guī)避風險、降低風險、轉(zhuǎn)移風險就是要踏踏實實做好身邊的小事。 　　省檢察院邱偉處長的講座是《未成年人保護專題講座》，對《未成年人保護法》和《江西省未成年人保護條例》進行了詳細地解讀。家庭和學校應盡職盡責保護好未成年人，借助多方的力量，如：關工委、婦聯(lián)、共青團、殘聯(lián)、工會等都是未成年人保護的機關，還要充分發(fā)揮好法制副校長的作用。 　　最精彩的講座是南昌市教育評估檢測和技術推廣中心的吳曉燕專家?guī)淼摹吨行W生心理危機識別與干預》，她甜美的嗓音、標準的普通話讓人如沐春風。講座共分為三部分：1.心理危機的識別2.心理危機的干預3.干預者自我關照。抑郁癥的”三無癥狀為無助、無用、無望，通過結合實例告誡我們開學前應做好學生的心理教育，讓學生能迅速適應新環(huán)境。學生面對學習生活的失敗，加上家長、教師的消極評價、施壓、要求過高導致習得性無助，心理危機從而產(chǎn)生。因此，對孩子的一點小小的進步，都需要我們的認可、關注、支持、表揚。對于潛在的心理危機，通過觀察行為表現(xiàn)、生理狀態(tài)，捕捉孩子背后的需求，從而對孩子的心理進行干預，避免危險發(fā)生。一棵健康的樹需要陽光雨露、樹葉花果、樹干、樹根，同樣一個心理健康的人需要良好的成長環(huán)境、成就感，離不開社會支持和與家庭的依戀關系。她還說：作為教師，需要及時給自己充電，把自己照顧好，我們才有可能更好地幫助他人。 　　短短的幾天學習，使我對校園安全工作有了更深的認識。在教育中，安全是第一位的。僅憑教師的保護是遠遠不夠的，必須在學生生活的點點滴滴中，對學生時時刻刻進行安全意識的強化教育，教給學生必要的安全知識，把安全的鑰匙交到每一名學生手中，讓安全意識逐漸在學生心里扎根，并且積極有效聯(lián)合家長、社會，才能更好地保護好學生的安全。