<p class="ql-block">為加強(qiáng)校際交流，不斷提升瀛州初級(jí)中學(xué)教師的教育教學(xué)水平，3月2日，西九吉初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)沈樹(shù)立，副校長(zhǎng)姜興義帶隊(duì)來(lái)瀛州初級(jí)中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">三角形是幾何中的一個(gè)大板塊，必須掌握牢固，瀛州初級(jí)中學(xué)九年級(jí)王雪老師從等腰三角形與直角三角形的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中導(dǎo)入，重點(diǎn)講解等腰三角形和等邊三角形的定義，性質(zhì)，推論，判定，面積等幾方面，尤其推論中三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)證明去驗(yàn)證，用板書(shū)與PPT結(jié)合，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，然后設(shè)置了一個(gè)推論的應(yīng)用的一個(gè)題目，現(xiàn)講現(xiàn)練，讓學(xué)生當(dāng)堂牢固掌握！</p> <p class="ql-block">九年級(jí)郭清華老師本節(jié)課復(fù)習(xí)的是：八年級(jí)下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)</p><p class="ql-block">1、在教學(xué)過(guò)程中她把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一次活動(dòng)她都讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流討論，形成集體智慧，然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。這樣做既充分的體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，而且注重了學(xué)生的參與度，不論是優(yōu)等生還是學(xué)困生都積極的參與到交流討論中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生了解公民的基本權(quán)利后，她設(shè)計(jì)一個(gè)“當(dāng)小法官”活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他們身邊的侵犯公民基本權(quán)利的案例，然后讓同學(xué)們來(lái)判斷。目的是讓學(xué)生知道社會(huì)生活中有哪些行為侵犯公民基本權(quán)利的，然后學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，做到了學(xué)以致用，能把所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課結(jié)束以后，進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課的研討交流。首先由上課的老師陳述課堂設(shè)計(jì)理念和教后反思，聽(tīng)課教師分別暢談自己的看法和見(jiàn)解，然后西九吉中學(xué)的王慶雨主任、王若梅老師、狄凡老師、陳麗老師，金平老師分別對(duì)本次教研活動(dòng)提出了寶貴的意見(jiàn)，并進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。最后馬永濤校長(zhǎng)、李艷梅主任帶領(lǐng)老師們對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了反思重建，引發(fā)大家的思考。</p> <p class="ql-block">本次交流活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)科教師個(gè)人的積淀、教學(xué)技能的展示，也為兩所學(xué)校提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái)，促進(jìn)了兩校的進(jìn)一步交流合作，真正實(shí)現(xiàn)了校際交流促成長(zhǎng)，攜手同行教育路。</p>