揚教研之帆啟教學之航——徐州市苑山小學全體數(shù)學教師參加數(shù)學學科全市集體備課培訓活動

苑山小學

為了使教師進一步深入理解教材，把握教學本質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量，全面提升我市小學數(shù)學教師教研水平和學科建設(shè)能力。按照徐州市教育科學研究院《關(guān)于舉辦2022-2023學年（下）徐州市小學數(shù)學學科全市集體備課培訓的通知》文件要求，我校一至六年級數(shù)學教師與2023年2月22日——3月1日參加了徐州市小學數(shù)學學科線上集體備課教研活動。 　　本次活動按照年級分別由徐州市各縣區(qū)數(shù)學學科專家從全冊教材內(nèi)容梳理、教材編寫整體特點、各單元教材分析及教學建議等多角度、全方位、地對蘇教版《義務(wù)教育教科書?數(shù)學》一至六年級下冊教材進行了解讀，并提出了實際的教學建議。 一年級 　　趙特對于數(shù)學一年級下冊的教材分析，把握了整體結(jié)構(gòu)，細分到每一單元的具體內(nèi)容，將每一單元的重難點與教材的例題進行了一個整合分層，以全局的目光放眼于教學，使教師們獲得了對教材更高層次的理解。趙特的這種高層次理解并不是空談，對每節(jié)課的教學都提出了獨到的建議，能幫助教師們快速整理思路，體會重難點，如何突破教學。同時注重實際操作，讓學生在實踐中獲得真知感悟。 二年級 　　朱老師首先結(jié)合新課標指導我們在每個單元教學中如何抓住核心知識要素，并利用課件、教學片段對重要課型、課例進行了細致的課堂教學指導，讓我們更清楚知道每節(jié)課的知識定位和學科素養(yǎng)的定位。通過朱老師的講解，我們充分感受到了綜合實踐活動課對學生的價值和意義。即便是學期末的復習課，我們也要讓孩子自主建構(gòu)知識體系，這樣才能讓復習更高效。朱老師通過對整個教材進行梳理，引導著我們以研究者的視角、思考的視角，將教材吃準吃透，讓數(shù)學課堂更高效的同時，充分發(fā)揮數(shù)學學科的本質(zhì)。 三年級 　　姚校從數(shù)的認識的一致性、內(nèi)容要求的共通性出發(fā)，明確數(shù)的教學首先要從實際情境中抽象出數(shù)，幫助學生理解數(shù)的意義和符號表達，進而理解數(shù)位和感悟數(shù)。同時針對三年級下冊重點知識給出指導，通過一個個鮮活真實的案例分析，道出了數(shù)學教學的本質(zhì)。姚老師細致入微的說明，讓我們充分理解教材設(shè)計的意圖的同時，能夠更好的把握教材進行教學，從而提高課堂教學的實效性。 四年級 　　高老師從整體梳理（結(jié)構(gòu)化），將四年級下冊的內(nèi)容從數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐四個方面進行了邏輯分類，將學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分層，讓四下的教學內(nèi)容更加清晰明了；同時高老師進行了詳細的單元解讀與思考，每一個單元都將知識點進行詳細闡述，并把每一單元的要點及建議進行分析，為大家的教學突破了諸多障礙，有助于教師幫助學生更好地達成學習目標。 五年級 　　教材解讀是備好課、上好課的前提和基礎(chǔ)。聆聽了楊文勝校長精彩的講座，收獲頗豐。楊校長用通俗易通的語言和具體課例，從教材內(nèi)容和教學策略對蘇教版五年級下冊數(shù)學全冊進行細致解讀。聽完講座，醍醐灌頂。全組教師對“教什么”“如何教”以及教材的地位、作用、重難點、關(guān)鍵及蘊含的思想方法都有了一定的把握，對本學期的數(shù)學教學起到了重要的指導作用。 六年級 　　陳為強特級教師從整體梳理、單元解讀與思考、六年級數(shù)學復習課三個方面解讀教材，不僅使我們深刻了解各單元的重難點，更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好數(shù)學教學工作。在以后的教學中我們不僅要吃透教材、了解兒童、把握數(shù)學本質(zhì)和時代特征，更要注重向孩子滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，讓學生學會用數(shù)學的眼光觀察世界。 成果展示 　　教而不研則淺，研而不教則空。專家的引領(lǐng)下，我們每一位教師進一步明確教材編輯意圖，了解了教材的新變化以及教學的新要求，加深了對教材、課標的理解與把握，為全體教師指出了本期的教學目標與方向，同時為老師提供了有效的教學指導！這次集體培訓活動，老師們在教研活動中相互學習取長補短，智慧共享，共同進步！