書香潤澤教育閱讀賦能成長——師生“共讀共寫共成長”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

珂言

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”閱讀是對(duì)人類文化精神的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。2023年2月27日下午，蘭州市第三十二中學(xué)語文組教師齊聚會(huì)議室，共同組織開展了師生“共讀共寫共成長”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)由教科室劉珂言主任主持，張健副校長致辭。 張校長指出：“共讀共寫共成長”目的旨在全面提高師生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力打造“書香校園”，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，共同用實(shí)際行動(dòng)“讓教育的路上灑滿陽光”。讀書是每個(gè)人生命的需要，手捧書籍，就是手捧希望。讀書可以開拓我們的眼界，豐富我們的知識(shí)；讀書可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讀書可以引導(dǎo)我們明理，提升我們的修養(yǎng)。 劉主任宣讀了具體活動(dòng)要求，包括閱讀環(huán)境建設(shè)、特色共讀活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)情況以及發(fā)布共讀推薦書目。劉主任說，書香潤澤教育，閱讀賦能成長。在未來的日子里，我們要以書香為伴，要經(jīng)歷系統(tǒng)的讀書歷程，要讓我們的生活充滿書香和詩意，讓我們?cè)跁阒幸I(lǐng)每一個(gè)人感受生命成長的快樂。 在場(chǎng)的老師們也紛紛交流共讀心得。在“大閱讀”理念的指引下，三十二中的師生一直在積極營造書香氛圍，只因“有一種陪伴叫師生共讀，有一種幸福叫與書同行?！崩蠋熍c學(xué)共讀共寫，旨在豐富老師、學(xué)生與家長閱讀的層次和感悟，在閱讀中點(diǎn)亮心中的燈塔，用閱讀豐滿心靈的居所，為眾教育賦能。 為什么要多讀書？毛姆說：“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒煲蛔茈y所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀”。余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾”。歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。林語堂說：“愛讀書的人靈魂和容顏都會(huì)優(yōu)雅起來，她們?cè)跁杏龅搅俗詈玫淖约骸薄?lt;/p> 為什么要多讀書？它可以讓你在看到落日余暉的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)的是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。在看到漫天飛舞的雪花時(shí)，能夠脫口而出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。在想到時(shí)光易逝時(shí)感慨“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”。 在書中，你可以見識(shí)不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書是最好的心靈之旅。 崇尚讀書的民族是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而崇尚讀寫的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。傳承書香校園、營造師生共讀共寫。讓我們立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，在寫作的過程中，體驗(yàn)生活、反思自己，在行動(dòng)中慢慢地改變自己的生存狀態(tài)，從而超越自己。讓我們共同走在花開的路上，以共讀共寫共成長為基本行走方式，懷抱肯定自我、超越自我。師生共讀共寫，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)享受成長的理想樂園，為教師們搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空中舞臺(tái)。 用書香涵養(yǎng)智慧，用書韻滋潤心靈。師生共讀共寫活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們的讀書興趣，豐富了文化底蘊(yùn)，而且在全校掀起了讀書的熱潮，讓良好的閱讀習(xí)慣成為全體師生的生活方式，相信在師生的共同努力下，閱讀必定在三十二中這片沃土上蔚然成風(fēng)。