<p class="ql-block"> 冷遇見了暖，便有了雨；春遇見了冬，便有了歲月；天遇見了地，便有了永恒；人遇見了人，便有了火花。2023年2月24日，廣東省鄧瑩源名教師工作室主持人鄧瑩源主任及其工作室成員，與惠州仲愷高新區(qū)60多位青年?干教師相聚在惠州市仲愷高新區(qū)新陳江五一小學(xué)，開展了惠州仲愷高新區(qū)教學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程研修活動。</p><p class="ql-block"> 2月28日是研修活動的第五天，活動安排如下：</p> <p class="ql-block"> 研修活動由工作室學(xué)員陳艷鳳老師主持，活動分為上午和下午兩部分。</p> <p class="ql-block"> 上午鄧瑩源主任為我們帶來了專題講座《如何撰寫教學(xué)案例》，鄧主任從教學(xué)案例的意義、教學(xué)案例的界定、教學(xué)案例的基本特點(diǎn)、教學(xué)案例的一般要素和教學(xué)案例的撰寫要求等五個方面進(jìn)行剖析。鄧主任的講座猶如潺潺溪流，緩緩流入學(xué)員們的心田，讓學(xué)員如沐春風(fēng)，豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 下午的活動先是由各小組的學(xué)員分享自己最喜歡的教學(xué)案例，鄧主任用輸出帶動輸入的方式，讓學(xué)員先自已去尋找喜歡的教學(xué)案例，自覺主動去接近教學(xué)案例，深入了解教學(xué)案例。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們還以工作坊的形式，以研課的《買菜》一課入手，升華經(jīng)驗(yàn)，凝煉理解，撰寫教學(xué)案例并分享教學(xué)案例。學(xué)員們有從結(jié)構(gòu)化教學(xué)切入，有從數(shù)的運(yùn)算一致性切入，有從計算教學(xué)策略切入......學(xué)員的分享，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 5天的培訓(xùn)活動最后在學(xué)員們的學(xué)習(xí)總結(jié)匯報中結(jié)束，學(xué)員們紛紛表示這種輸出帶動輸入的實(shí)操型培訓(xùn)，是一場有深度、有激辯、有沉淀、有生成、有收獲的研修活動。</p> <p class="ql-block"> 最后學(xué)員們?yōu)槲覀儍?yōu)雅知性的鄧主任獻(xiàn)上了一束美麗的鮮花，這場研修在學(xué)員們依依不舍中結(jié)束，相信離別是為了下一次更好地相遇。</p> <p class="ql-block">在這春燕喜歸來的日子里，</p><p class="ql-block">讓我們一起，</p><p class="ql-block">享受耕耘的快樂，</p><p class="ql-block">享受收獲的喜悅，</p><p class="ql-block">也享受這相聚的美好時光，</p><p class="ql-block">我們一行人一個夢一起走，</p><p class="ql-block">堅(jiān)持地邁向詩和遠(yuǎn)方！</p><p class="ql-block">撰稿：葉小麗</p><p class="ql-block">審稿：陳劍</p><p class="ql-block">終審：鄧瑩源</p>