<p class="ql-block"> 陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2號(hào)）文件精神，準(zhǔn)確把握課改方向，切實(shí)把“雙新”的理念和要求真正落實(shí)到教育教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 2023年2月28日和3月2日，烏魯木齊市第122、123小學(xué)以“名師進(jìn)課堂——同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式，給青年教師搭建一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 承擔(dān)本次展示課任務(wù)的是市級(jí)名工作室成員聶玉萍老師和區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人孫麗麗老師。教師們?cè)诖舜位顒?dòng)中充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與名師的差異，在同中求異，異中求同，在鑒賞中尋找差異，迅速定位。所有的聽課教師不但能從兩位名師的智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。?</p> <p class="ql-block"> 聶老師和孫老師在講座中提到革命文化題材類課文是統(tǒng)編教材的重要組成部分。教師要充分領(lǐng)會(huì)此類課文的教學(xué)價(jià)值，以現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)困境和不同學(xué)段對(duì)該類課文的教學(xué)要求為落腳點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、聚焦語言、以整體視角組織教學(xué)材料等方式，所以本次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)選取了革命題材的課文《吃水不忘挖井人》《雷鋒叔叔，你在哪里》。在評(píng)課和講座環(huán)節(jié)中，老師們感嘆，能在這種學(xué)習(xí)、交流中快速成長(zhǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)是一種幸福。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，兩校區(qū)教師更感受到回歸本位，重教重學(xué)課堂的本位是學(xué)生的學(xué)。學(xué)生如何學(xué)卻取決于教師如何教。在同課異構(gòu)的課堂中，我們看到了授課教師注重以學(xué)生為主體的教，比如任務(wù)式教學(xué)，通過給學(xué)生布置任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)。再比如問題導(dǎo)學(xué)，教師通過一個(gè)個(gè)問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)，還有值得一說的就是很多老師在上課時(shí)都用到了情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生更好的學(xué)。這次的同課異構(gòu)活動(dòng)中讓我們看到了老師“教”的智慧，課堂上少了一問一答的教學(xué)形式，少了學(xué)生聽教師講的滿堂灌，而是探究學(xué)、自主學(xué)、交流匯報(bào)等各種有效的教學(xué)情景的展現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的把課堂變學(xué)堂。</p> <p class="ql-block"> 老師們也感受到智慧碰撞，構(gòu)建多重對(duì)話平臺(tái)的重要性。本次同課異構(gòu)活動(dòng)中，學(xué)校要求教師全員備課，前一天現(xiàn)場(chǎng)抽班級(jí)和上課教師。因此在本次的活動(dòng)中上課教師依托教研組組進(jìn)行集備，研究，設(shè)計(jì)，磨課，討論越是深入，發(fā)現(xiàn)的問題也越多，在此過程中增加了教研組的凝聚力，同時(shí)在教研過程中碰撞出智慧的火花，本次的活動(dòng)不僅促進(jìn)上課老師的成長(zhǎng)更是整個(gè)教研組的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)重在更新理念，優(yōu)化加深對(duì)課標(biāo)的理解在做課和交流中，我校參與研課的教師都能夠通過名師的課堂，課后的講座加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，在一定程度上更新了自己的教育理念，比如聶老師在這次教研活動(dòng)中交流的新課標(biāo)理念，讓很多聽課、聽講座的老師有了新的認(rèn)識(shí)，能夠站在更高的位置審視教材，對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生知識(shí)框架的構(gòu)建與學(xué)習(xí)。再比如孫老師本次講座中的提到的思維能力，讓很多教師了解了核心素養(yǎng)的四個(gè)內(nèi)涵如何真正落地，在日常的教學(xué)中如何進(jìn)行學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)活動(dòng)，校內(nèi)聽課總?cè)藬?shù)達(dá)40余人次，在此次活動(dòng)中可以說是最大限度得激發(fā)了教師對(duì)“雙新”課堂教學(xué)改革和革命題材類型課堂教學(xué)得思考，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的深化，成為教師知識(shí)交流、觀點(diǎn)碰撞、思想裂變、能力提升的有效互動(dòng)平臺(tái)。期待兩校區(qū)教師的教育智慧可以在一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中無聲積淀、可以在博采眾長(zhǎng)中華麗轉(zhuǎn)身。</p> <p class="ql-block">審 核 : 譚 杰 謝興隆 崔媛媛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指 導(dǎo) : 喬杰 羅志國(guó)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策 劃 : 齊節(jié)慶 范惠 楊杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí) 行 : 各教研組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">部門：教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯 : 123小學(xué)教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影 : 趙娟 蔣雪薈 王家英</p>