清是清清的清 名師講堂一 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">專家簡(jiǎn)介</span></p><p class="ql-block"> 羅楊洋 <span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 蘭州大學(xué)高等教育研究院講師，博士，2021年畢業(yè)于清華大學(xué)教育研究院，博士畢業(yè)論文《基于學(xué)生在線行為的混合課程學(xué)習(xí)成績(jī)預(yù)測(cè)研究》獲得清混合華大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，攻本石讀博士至今以第一作者在《中國(guó)電化教育》、《清華大學(xué)教育研究》、《電化教育研究》等CSSCI期刊發(fā)表過(guò)論文。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課程內(nèi)容</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3月2日上午，羅老師以《基于整校的推進(jìn)的混合式校本研修計(jì)劃制定與經(jīng)典案例分享》為專題 ，從教師混合式校本研修存在的問題、教師混合式校本研修能力提升模式、初步實(shí)施效果三個(gè)方面做了全面而系統(tǒng)的講解。</p> 名師講堂二 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">專家簡(jiǎn)介</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?</span> 林和 蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。感興趣的領(lǐng)域是人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)。金城首席科普專家。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課程內(nèi)容</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3月2日下午林老師以《“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”整校推進(jìn)路徑探究》為主題用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言從國(guó)培計(jì)劃(課標(biāo))與信息能力提升2.0、學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，為整校推進(jìn)“鋪路”、組建團(tuán)隊(duì)，為整校推進(jìn)“導(dǎo)路”、現(xiàn)場(chǎng)診斷，為整校推進(jìn)“探路’、建模驅(qū)動(dòng)，為整校推進(jìn)“帶路”五個(gè)方面做了生動(dòng)有趣的講解。</p> 名師講堂三 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">專家簡(jiǎn)介</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">王伏忠 臨澤縣教育發(fā)展中心副主任兼縣教育局電教中心主任，高級(jí)教師。張掖市政協(xié)五屆委員會(huì)委員、甘肅省教育信息化專家?guī)炖碚摷夹g(shù)研究員。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課程內(nèi)容</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">3月2日晚上王老師以《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃》為專題，從教育信息化發(fā)展的典型特征和基本規(guī)律，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義和核心任務(wù)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃中數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)工作和推進(jìn)策略做了詳實(shí)的講解。</p> 學(xué)員研討交流 <p class="ql-block"> 我們都認(rèn)真做著筆記，反觀著自己，汲取著豐富的精神食糧。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過(guò)研討交流，大家更加開闊了自己的教育教學(xué)視野，拓寬了思維，更加明確了自己的使命！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)，我們一定會(huì)以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?dāng)我們將自身發(fā)展和整校推進(jìn)根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時(shí)，我們的信念便指引了我們的方向。作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。我們堅(jiān)信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，攜手共進(jìn)，相信在教育信息化2.0時(shí)代，我們?cè)诮逃飞蠒?huì)再創(chuàng)新佳績(jī)！</p> <p class="ql-block">審核：王輝</p><p class="ql-block">編輯：張清清</p>