<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文組教師的成長(zhǎng)。本周我們開(kāi)展了語(yǔ)文組教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 集體備課 <p class="ql-block"> 周二下午，我們語(yǔ)文組齊聚一堂對(duì)陳曉明老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《騎鵝旅行記》進(jìn)行集體備課?；顒?dòng)中老師們深入研讀教學(xué)內(nèi)容，積極思考教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)陳老師的教案內(nèi)容提出了自己的見(jiàn)解。大家同備一節(jié)課，力爭(zhēng)為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 周四上午，語(yǔ)文組老師們積極參與陳老師的教研課。課堂上，陳老師憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精心的設(shè)計(jì)，清晰而新穎的授課思路，課堂教學(xué)精彩紛呈。</p> 評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 聽(tīng)而有所思，思而有所悟。老師們聽(tīng)完課，積極思考，進(jìn)行評(píng)課。</p> 薛如峰 <p class="ql-block"> 陳曉明老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》一課，課前教與學(xué)雙方都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，孩子們朗讀應(yīng)該不少于三遍，整體掌握了字音與新詞的含義，梳理了課文的主要內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)情況環(huán)節(jié)順利高效。新授環(huán)節(jié)，陳老師聚焦單元學(xué)習(xí)目標(biāo)之語(yǔ)文要素，凸顯學(xué)為中心，在學(xué)生充分自主思考，小組討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行全班匯報(bào)時(shí)又適時(shí)點(diǎn)撥與引導(dǎo)從多個(gè)描寫角度賞析品味語(yǔ)言，感悟尼爾斯的人物形象與文中蘊(yùn)含的深刻道理。整節(jié)課語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性已然落地生根，為后期持續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 蔣愛(ài)群 <p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)了陳老師教學(xué)的《企鵝旅行記》，這節(jié)課整體設(shè)計(jì)思路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力， 提高欣賞水平， 培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。 新課標(biāo)提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！标惱蠋熞罁?jù)故事中人物的關(guān)系，概括小標(biāo)題→概括主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)關(guān)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，要求逐步提高，讓學(xué)生的閱讀理解能力得到很好的提升。</p> 陳丹丹 <p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》一課，整體設(shè)計(jì)思路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高欣賞水平，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。課堂上，陳老師重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用各種方式充分地讀，讀、默讀、抓住關(guān)鍵詞讀，學(xué)生在讀中感悟，更好地感受人物形象。</p> 張悅 <p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》一課充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主體性。根據(jù)課堂的表現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，在課前學(xué)生就已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了深入的閱讀，所以在面對(duì)陳老師拋出的問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)的同學(xué)能夠進(jìn)行高效的回答。也正式因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)充分的進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，所以課堂的環(huán)節(jié)非常流暢，效率很高。陳老師是一個(gè)引路人，引導(dǎo)學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，將課堂還給學(xué)生，做到了學(xué)生是課堂的真正主人，實(shí)現(xiàn)了“真學(xué)課堂”。課堂中的重難點(diǎn)清晰，突出，也很好的解決了，陳老師的經(jīng)驗(yàn)豐富，值得我們學(xué)習(xí)。</p> 徐小冬 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了陳老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》一課。陳老師能夠抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)。學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，老師提出問(wèn)題：通過(guò)動(dòng)物們對(duì)尼爾斯的一系列表現(xiàn) ，你覺(jué)得尼爾斯變形前是一個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生們通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)去體會(huì)人物的內(nèi)心世界。他們將學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到自己的個(gè)性化的閱讀中。這樣的閱讀教學(xué)落到了實(shí)處。</p> 曹玉梅 <p class="ql-block"> 陳老師這節(jié)課先是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞、句提取有效信息，從而了解作者、作品。再以學(xué)生為主體，自主讀文識(shí)字，理解重點(diǎn)詞意。接著緊扣單元目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生閱讀方法的傳授和閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生以小標(biāo)題的方式梳理課文，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)主人公和周圍世界發(fā)生的變化，談?wù)勛约旱母惺?。孩子們?cè)谧x中感悟，在交流中加深對(duì)文本的理解，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> 周春蓉 <p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》讓我受益匪淺，陳老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍回答、思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)讓學(xué)生查找關(guān)鍵詞來(lái)掌握本文的主要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)具體事件、不同動(dòng)物的語(yǔ)言體會(huì)人物形象，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的開(kāi)展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 陳老師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 教無(wú)止境，研無(wú)止境！我們河小語(yǔ)文人一直在路上……</p>