課程起源 <p class="ql-block"> 在戶外玩攀爬時(shí)，安安發(fā)現(xiàn)天上飄著白色毛絨絨的東西，大喊道：“小姐姐，快來(lái)看，我看到有白色的東西在天上飛?！毙∨笥崖?tīng)到后都圍了上來(lái)。</p><p class="ql-block">????：這白白的是什么？</p><p class="ql-block">????：快看我抓到它了，它是軟軟的。</p><p class="ql-block">????：哇哦，天上有好多呀！</p><p class="ql-block">????：它們是從哪里來(lái)的？</p><p class="ql-block"><br></p> 尋找 <p class="ql-block"> 《指南》指出了要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究、樂(lè)于想象的生活品質(zhì)。幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)選擇符合幼兒的興趣和原有經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的生活。于是我們開(kāi)啟了尋找之旅。</p> <p class="ql-block">????：老師，快看，我找到了耶，好像是蒲公英。</p><p class="ql-block">????：我也找到了，它下面還有一個(gè)黑點(diǎn)，那是什么？</p><p class="ql-block">????：快看我找到了好多。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們到處尋找，突然安安指著圍欄上的枯藤說(shuō)道：“這上面有好多呀！是不是從上面飄下來(lái)的？”孩子們聽(tīng)了都圍了過(guò)去。</p><p class="ql-block">????：這不是蒲公英，蒲公英是長(zhǎng)在地上里的。</p><p class="ql-block">????：這個(gè)白白毛絨絨的像我馬甲里的絨毛。</p><p class="ql-block">????：那這到底是什么？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 認(rèn)識(shí)蘿摩 <p class="ql-block"> 帶著孩子們的疑問(wèn)，我們百度搜了一下，原來(lái)這叫羅摩。它的種子和蒲公英很像，都是白白的毛茸茸的，它和蒲公英一樣都是通過(guò)風(fēng)來(lái)傳播種子的。</p> 好玩的蘿摩 <p class="ql-block"> 為了滿足孩子們對(duì)蘿摩的喜歡，我從藤上摘下一個(gè)蘿摩，帶著孩子們一起和蘿摩做游戲。</p> 我心中的蘿摩 <p class="ql-block"> 區(qū)域的時(shí)候，有的小朋友還在討論蘿摩，看他們對(duì)蘿摩很感興趣，于是我們提供材料，讓他們畫(huà)一畫(huà)蘿摩。讓我們一起來(lái)看看孩子們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 在這次活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子親近自然，體驗(yàn)自然，感受自然，在自然中學(xué)習(xí)，又在自然中思考。幼兒通過(guò)探究不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn):知道了蘿摩有莖、葉、花、根、種子，知道了蘿摩的外形特征，蘿摩的作用和功效。在觀察和分享的過(guò)程中，也發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)了情感體驗(yàn)，如愛(ài)心和自豪感，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，熱愛(ài)生命等，真切地體驗(yàn)“人與自然和諧共生”的真諦。這就是“自然土壤”里產(chǎn)生的最真實(shí)、最美好的課程故事，我們和孩子一起收獲著幸福，也收獲著成長(zhǎng)。</p>