<p class="ql-block"> 思想作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變，讓我校語文教研組不甘躺平，為抓好新入職教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批自主、創(chuàng)新、有活力的的教師團隊，本周一半坡鎮(zhèn)半坡小學(xué)語文教研組乘思想討論之風(fēng)，促教研教風(fēng)為指導(dǎo)進行了一次優(yōu)秀教師示范課的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由六年級語文教師王彎彎老師的示范課古詩《竹石》。</p> <p class="ql-block"> 課上，王老師以解詩題、知作者、讀詩文明詩意、悟詩情的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識了一位不屈不撓、剛直不阿的鄭燮，作者以托物言志的寫作手法生動地刻畫了花中君子——竹子的高尚品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上學(xué)生們認真參與學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 就明詩意、悟詩情環(huán)節(jié)展開自主討論學(xué)習(xí)。整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍濃烈，淋漓盡致地示范了古詩類型的題材如何當堂達標。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)示范課，由四年級語文何霞老師的《母雞》精讀課文為例。栩栩如生地展示了一位慈祥、勇敢、有責(zé)任心的母雞媽媽，由此拓展天下母親的優(yōu)秀品質(zhì)。完整且達標的閱讀課文講授。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們在課堂上聽課認真，參與課堂，活躍氣氛很熱情。以切身體會母雞媽媽的警戒和半蹲著保護小雞的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 課堂拓展：你能為自己的媽媽做些什么展開熱烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)示范課兩位老師精心備課、反復(fù)打磨，從新課標的實際要求出發(fā)展開講解，有理論支撐更有實踐舉證，循序漸進，讓大家受益匪淺。語文教研組的老師們專心聆聽，認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 課后當天課當天評，趁熱打鐵，及時反饋。讓每一節(jié)在反思中感悟生長。</p> <p class="ql-block"> 評課時老師們各抒己見，暢所欲言。一次次地思維碰撞，形成新的教育合力，在結(jié)論和實踐中進步。</p> <p class="ql-block"> 正思想作風(fēng)，促教研教風(fēng)，一起成長一起進步，本次活動第二個環(huán)節(jié)由二年級孫艷芳老師進行說課。</p> <p class="ql-block"> 孫老師認真?zhèn)湔n，優(yōu)美的多媒體課件、流暢清晰的思路，展示自己的《千人糕》一課的教學(xué)設(shè)計。教師們聽后及時提出中肯的建議，讓一節(jié)如何向40分鐘要質(zhì)量要達標，做了進一步的完善。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的第三環(huán)節(jié)是同年級老師的集體備課。就單元備課的目標、重難點，作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度進行及時的交流。</p> <p class="ql-block"> 無教研不教學(xué)。課堂的生長和教師教學(xué)能力的提升必須通過教研，讓大家在集體備課、說課中成長進步，在交流中拓展，在反思中感悟成長；同時希望通過每周的教研活動快速促進新入職教師的成長，拒絕教研的形式化，應(yīng)付作風(fēng)，轉(zhuǎn)思想、正作風(fēng)，深耕教育一線為半坡小學(xué)的教師隊伍發(fā)展，注入新活力而不斷努力。</p>