寫字修身，翰墨育人——第四實(shí)小寫字教學(xué)專題研討

萍兒

“字如其人，文如其品?！?lt;/p> 　　寫字是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，于2月27日開展“寫字修身，翰林育人 ”寫字教學(xué)專題研討活動。 　　本次活動主要由丁芳老師分享她在寫字教學(xué)中的方法與心得：重姿勢與習(xí)慣；重規(guī)范與審美；重每天練習(xí)，持之以恒。 　　談到書寫姿勢，丁老師首先給大家呈現(xiàn)了幾種學(xué)生普遍的錯(cuò)誤握筆類型。這幾種握姿壞處很多:1、讓中指更加疼痛或是長厚繭，甚至關(guān)節(jié)變形；2、讓手部因?yàn)橐恢本o繃，而非常疲勞酸痛；3、讓書寫活動范圍因?yàn)槭芟拗贫兊煤苄?，連帶使得寫出的字體都偏??；4、也寫不出大點(diǎn)的字體，更寫不快，寫不輕松；5、拇指彎曲的關(guān)節(jié)擋住了筆尖的書寫視線，所以必須歪著頭才能看得到筆尖來寫字，又連帶影響的坐姿和脊椎彎曲，視力后退....... 　　錯(cuò)誤的握筆姿勢一旦養(yǎng)成，不僅難以矯正，而且會影響書寫質(zhì)量，所以想寫好字，首先得有正確的寫字姿勢。 正確的書寫姿勢 寫字要做到“頭正、肩平、身直、足安”。頭正：書寫時(shí)頭應(yīng)端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內(nèi)收，眼睛距書本一尺（約30厘米）；肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執(zhí)筆，左手按本，以自然舒適為宜；身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10厘米）；足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應(yīng)同時(shí)著地。 　　然后，丁老師給我們分享了她在書寫指導(dǎo)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，孩子課上的書寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)是向下扎根，只有根扎好了，才能不斷地向上成長。她認(rèn)為，教學(xué)貴精不貴多。丁老師在課上會著重引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的字進(jìn)行觀察和分析，每練習(xí)一個(gè)字的時(shí)候，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察字的基本結(jié)構(gòu)，然后訓(xùn)練學(xué)生舉一反三，同時(shí)，在寫字課上穿插一些樂趣故事，既讓學(xué)生習(xí)得了方法，又激發(fā)了他們書寫的積極性，寫字教學(xué)扎實(shí)有效。 　　最后，張校長高度評價(jià)了丁老師的經(jīng)驗(yàn)做法，并對今后的寫字教學(xué)提出了新的期待，希望每位教師都要意識上位、責(zé)任上肩、措施上手，要把培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字當(dāng)作至關(guān)重要的大事來做。 　　練字磨練了學(xué)生們的心態(tài)，學(xué)會了審美品味，練就好心境和好心情。讓浮躁的心靜下來，用心去寫這一撇一捺。老師們邊聽邊記錄下自己的收獲與感悟。 　 “字如其人顯修為”，練字時(shí)光既是學(xué)生自我提升的良好契機(jī)，又是放松身心的快樂時(shí)光。未來，我們立志成為學(xué)生習(xí)字的領(lǐng)頭雁，以學(xué)生課堂為陣地，每天的午寫練字為契機(jī)，堅(jiān)持不懈，不負(fù)韶華，不負(fù)春日好時(shí)光，努力做到人人能寫一手最美的中國漢字！