<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上。三尺講臺齊爭艷，教學比武促提高，為進一步提高我校教師教學技能和教研水平，我校借助區(qū)優(yōu)質課比賽選拔進行語文比武課活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">??“語”我共研??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">何小霞《荷花》</span></p><p class="ql-block"> 何老師執(zhí)教的這一課時，讓學生們在讀中感悟、讀中體驗、讀中品味。借助圖片、音頻、動畫等方式理解新詞；通過提取關鍵字詞，抓住關鍵句；借助課后習題等方式梳理課文脈絡；通過配樂朗讀、想象畫面等方法感受荷花的美麗，品味到葉圣陶先生文字的美妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">饒霞《手指》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 饒老師的《手指》，讓人耳目一新，課堂上沒有更多華麗的課件，教師語言簡潔樸實，教學環(huán)節(jié)絲絲入扣，課堂氣氛輕松愉快。饒老師整節(jié)課就像和學生聊天一樣，讓同學們深刻體會到豐子愷語言的幽默風趣，讓知識悄無聲息地浸透到學生頭腦，讓人聽后收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">樂佳益《爬天都峰》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 樂老師執(zhí)教的這一課時，讓學生在讀中感悟“我”在爬山前的害怕、讀中體驗爬山時的艱難、讀中品味爬上峰頂后的喜悅與收獲的道理。在訓練了學生朗讀能力和理解能力的同時，還滲透了習作的方法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">朱小紅《盤古開天地》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱老師語言親切自然，感染力強，通過對課文重點詞句的感知和品味，使學生們體會神話故事的神奇色彩。再加上她適時的點撥與引導，激發(fā)了學生讀的激情，學生始終讀得入情入境，有滋有味。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">??以評促教??</span></p> <p class="ql-block"> 課后，各位評委老師們坐在一起評課，為各位參賽老師們提出各自的看法與建議，慎重進行打分，為大家在課堂中提升學生語文素養(yǎng)指明方向。每節(jié)課都彰顯著語言文字不同的魅力，每位語文老師也展示著別樣的風采。只要我們“用心探索”就一定會“滿心收獲”。</p> <p class="ql-block"> “研無止境勤探索，教有章法樂耕耘”。此次教研活動會既鍛煉了青年教師，又為接下來的教學工作明確方向，我們將凝心聚力扎實開展教學教研活動，謀求學校的更優(yōu)發(fā)展，譜寫教育教學新篇章。</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：馮益民</p><p class="ql-block">策劃：李金波</p><p class="ql-block">審稿：樂官輝</p><p class="ql-block">圖文： 吳志剛 樂勇中 樂佳益</p>