【同慶鎮(zhèn)中心學?！繚撔囊晫е砷L 且教且研促提升——化州市教師發(fā)展中心教研室同志到同慶小學視導聽課

暖暖時光

為進一步提升學校課堂建設，落實新課標，更新教育教學理念，助力教師專業(yè)化成長，2023年3月1日上午，化州市教師發(fā)展中心教研室張小舟副主任帶領語文教研員何俏梅同志、彭華燕同志和英語教研員梁丹丹同志，一行四人蒞臨同慶小學開展教學視導聽課工作。同慶鎮(zhèn)中心學校張志校長、楊超偉副校長等全體成員陪同聽課。 走進課堂 一走進校園，各教研員就深入課堂，分別聽取了學校四位老師的常態(tài)課。 授課老師各展風采，教學方式靈活多樣，教學設計思路清晰，課堂中滲透著學科核心素養(yǎng)，積極調(diào)動著學生的學習興趣，將課堂中獨特的一面充分展現(xiàn)出來。 陳貴明老師執(zhí)教六年級語文第8課《匆匆》 陳夢老師執(zhí)教六年級語文《交流平臺初試身手》 李曉穎老師執(zhí)教四年級英語《Module4Unit1Willyou take your kite?》 梁小蘭老師執(zhí)教六年級數(shù)學《圓錐的體積》 學生們個個精神抖擻，全神貫注地聽課，時而積極舉手回答問題，時而認真思考，時而學以致用……同慶小學優(yōu)良的教風、學風，在李康木校長的引領下，呈現(xiàn)出一派朝氣蓬勃的景象。 點評指導 聽課結束后，教研員們就聽課的學科進行點評和指導。老師們受益匪淺。 張小舟副主任對六年級數(shù)學課《圓錐的體積》進行點評和指導：數(shù)學科要注意“三會”、“四基”、“四能”，數(shù)學教學就是知識的遷移。在構建數(shù)學課堂上，教師要靈活運用一“問”二“探”三“展”四“評”的方法。這一方法適用于課堂教學，能更好地培養(yǎng)學生的四基，為國家培養(yǎng)更好的創(chuàng)新型的人才。最后，提出了四個要求：提高思想覺悟，樹立為黨育人、為國育才的理念；樹立自己能夠教好學生的信心；想方設法去落實數(shù)學的核心素養(yǎng)；師生愉悅，落實國家的“雙減”政策。 語文教研員何俏梅同志對六年級語文第三單元《交流平臺初試身手》進行點評和指導：教師基本功扎實，教態(tài)自然，教學思路清晰，先從交流平臺中總結寫作方法，再學以致用讓學生初試身手寫一段話。所有教學內(nèi)容都是圍繞寫作，回歸寫作的。教學中，教師應緊扣單元目標，創(chuàng)設情境或引導學生聯(lián)系生活實際，自然而然地流露真感情。課堂不在多，在于精。教師每一堂課都要有教學目標和教學目的，讓學生掌握什么知識點、如何突破重難點，達到什么程度等，必須做到心中有數(shù)，簡簡單單教語文，扎扎實實學語文，使學生每堂課都學有所獲。 語文教研員彭華燕同志對六年級語文課《匆匆》進行點評和指導：這是一篇經(jīng)典文章。教師以讀為本，以讀貫穿整節(jié)課。學生興趣盎然，課堂氣氛活躍。這節(jié)語文課最大的亮點是讀寫結合。當學生學習了課文，學生拿起筆來，去仿寫，去創(chuàng)作。在課后的評課上，彭老師希望語文老師們要學習新課標，提高學生文化自信、思維能力、審美創(chuàng)造、語言運用的語文核心素養(yǎng)，從而實現(xiàn)單元統(tǒng)領、重點突出、練習目標化，提高語文教學質(zhì)量。 英語教研員梁丹丹同志對四年級英語《Module4Unit1Willyou take your kite?》進行點評和指導：教師教學基本功扎實，組織教學能力較強；課堂英語活動氛圍較濃；能抓住本課教學重點功能句和詞匯進行課堂操練。建議：把表達一般將來時態(tài)的兩種結構進行區(qū)別點撥與操練；對本課詞匯進行音形義，聽說讀寫等方面進行拓寬知識點引導與語境操練；學生朗讀單詞后綴尾音（清濁輔音）需指導到位；盡量結合課本重要單詞、短語、功能句在課堂中設計英語情景游戲活動，進行簡單的回答與朗讀；學生自主活動時間可以適當增加；課堂小結可以起到歸納梳理作用。 “教而不研則淺，研而不教則空?！贝舜我晫犝n，對同慶小學的學科教師業(yè)務水平的提高起到了巨大的促進作用，對學校今后的教育教學工作指明了方向。 同慶鎮(zhèn)中心學校張志校長對市教師發(fā)展中心教研室一行蒞臨同慶小學開展視導聽課工作表示感謝，并將依據(jù)學情加強新課標引領下的課堂教學研究和改革，減負不減質(zhì)；認真落實教研室指導意見，扎實有效地做好教育教學工作，努力開創(chuàng)同慶小教新局面。