以研促教 共同成長～東施古鎮(zhèn)幼兒園親自然課程教研活動神采飛揚 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園親自然課程是一個幫助兒童去體驗，去感悟生命的過程。 為落實《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中“親近自然，喜歡探究”目標，引導教師關注親自然課程活動對幼兒健康成長帶來的積極意義，增進教師對親自然理念的把握，從而促進幼兒親自然的科學情感與探究能力的提升。我鎮(zhèn)四所幼兒園的四位組長和三位新加入幼教隊伍的青年教師在劉園長的帶領下，于3月2日下午兩點在中心校會議室開展了親自然課程教研活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 專業(yè)引領 助“新”成長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為幫助新加入隊伍的青年教師盡快提高自身專業(yè)能力，明確自己的專業(yè)發(fā)展方向，劉園長注重專業(yè)引領 對青年教師做專業(yè)性指導，讓他們實現(xiàn)從教育觀念轉變到教育技能的全面提升，希望他們在學習中盡快成長！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 因教而研 因研而精</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了幫助教師們更快的了解“如何撰寫幼兒園親自然課程故事”，劉園長做了精心的準備，從“什么是課程故事”、“一個好的課程故事應具備的幾個基本條件”、以及對同一題材不同案例的對比做了全面細致的分析，不斷挖掘親自然課程中的教育功能。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過劉園長的精彩分享，老師們對親自然的教育有了更全面的認識，不僅深化了老師們的理論基礎和學科知識，還加強了老師們之間的交流和學習，更好地促進了教師將先進的幼教理念轉化為自覺的教學行為，使她們在教學中得到了磨煉、提升、成長、切實提高了教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 互交流 促成長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陳鶴琴說：“以自然為師，與萬物為友，大自然、大社會都是活教材。我們的青年教師教學正處在踐行《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》不斷探索和發(fā)展的進程之中。為了更好的開展這次教研活動，我們每位教師也做足了充分的準備，針對不同的案例進行剖析，交流心得體會，以及如何在自己今后工作中實際運用都逐一向大家做了分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教師研討結束之后，劉園長對本次教研活動做總結：自然蘊含著無窮的智慧，自然課程的開展不僅能促進幼兒能力的發(fā)展，更是促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的有利推手，我們一定要把握自然課程的系統(tǒng)性、游戲化、專業(yè)性特點，用愛心、真心、耐心來施教，形成良好的社會價值觀。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以學促思，由思及行，本次教研活動為老師們提供了交流、分享和學習借鑒的機會，進一步激發(fā)了教師的課程意識，豐富了親自然課程的創(chuàng)設思路，通過研討活動，教師對課程有了進一步的認識，組織活動的方式得到改進，通過聆聽其他老師的分享發(fā)現(xiàn)自身的不足，在不斷摸索、反復實踐的過程中，總結教學經(jīng)驗和方法，使老師們受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過本次的教研活動，為教師搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平臺，為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，教師們在教研活動中積極探索、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標，促進了教師的專業(yè)化成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我相信，通過不斷的互相交流互相學習，老師們會在幼兒教育專業(yè)成長道路上獲取更大的進步！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 編輯：劉彩會</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 初審：耿玉紅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 審核：劉紅梅</span></p> 課程教研教師自然園長活動老師交流青年教師幼兒園