活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) <p class="ql-block"> 為推進(jìn)家校工作進(jìn)一步開展，2023年3月2日，新村中心小學(xué)積極響應(yīng)海南省關(guān)工委的號(hào)召，組織全體教師和家長(zhǎng)以及學(xué)生一同觀看由海南省關(guān)工委、海南省教育廳關(guān)工委聯(lián)合舉辦的線上“家庭教育·半月一講”【第79講】活動(dòng)。</p> 第79講網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭監(jiān)管新問(wèn)題 <p class="ql-block"> 本次家庭教育主題為“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭監(jiān)管新問(wèn)題”。</p><p class="ql-block"> 本次家庭教育主講專家：朱巍</p> <p class="ql-block"> 影響，從而阻礙他們的健康發(fā)展。家長(zhǎng)必須把控好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的沖擊，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾文化對(duì)小學(xué)生心理上的侵害。對(duì)此，在家庭教育中更應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生，提升其自控力以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨別力。筆者將針對(duì)如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行小學(xué)生家庭教育展開研究分析。</p><p class="ql-block">一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題分析</p><p class="ql-block"> 家庭教育對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)小學(xué)生群體來(lái)講，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我認(rèn)識(shí)有限，對(duì)社會(huì)發(fā)展并沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，在感受網(wǎng)絡(luò)便捷性和豐富性的同時(shí)，很容易在多元化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中迷失自我，對(duì)其道德品行和心理健康產(chǎn)生不良影響。針對(duì)這一現(xiàn)狀需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同采取措施，其中，家庭教育顯得更為重要，但從家庭教育現(xiàn)狀來(lái)看，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育并不合理，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 第一，家長(zhǎng)的教育觀念極端化。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是一種不良影響因素，嚴(yán)格禁止小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò);有些家長(zhǎng)則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以開闊視野，且社會(huì)發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生要從小就學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)其使用過(guò)程沒(méi)有合理指導(dǎo)。這兩種觀念都是片面的，并沒(méi)有準(zhǔn)確辨析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是一把雙刃劍這個(gè)客觀認(rèn)識(shí)，使面向小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)極端現(xiàn)象，這并不利于他們的身心健康發(fā)展，也不是一種合理的家庭教育觀念。</p><p class="ql-block"> 第二，家長(zhǎng)在小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)并未指導(dǎo)他們安全、規(guī)范操作，也沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)施專門的教育。小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，他們?cè)谌狈茖W(xué)認(rèn)知和正確指導(dǎo)下很容易被網(wǎng)絡(luò)游戲、各種彈窗廣告所吸引，進(jìn)而做出一些錯(cuò)誤的行為。很對(duì)家長(zhǎng)面對(duì)這種情況都會(huì)以厲聲呵斥進(jìn)行教育，不但不能達(dá)到教育目的，反而會(huì)激起學(xué)生潛在的叛逆因子，繼續(xù)做出一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為。</p><p class="ql-block"> 第三，有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)往往會(huì)將個(gè)人想法強(qiáng)加到孩子身上，嚴(yán)格要求孩子能做什么，不能做什么，導(dǎo)致一些小學(xué)生雖然能做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，卻在很多事情上沒(méi)有主見(jiàn)，難以獨(dú)立完成一些積極有趣的事情，這樣反而阻礙了他們的健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生家庭教育的應(yīng)對(duì)策略</p><p class="ql-block">（一）更新教育理念，強(qiáng)化家庭教育的科學(xué)性</p><p class="ql-block"> 進(jìn)行有效的家庭教育，要求父母明確教育理念，用科學(xué)的手法對(duì)小學(xué)生開展教育工作。傳統(tǒng)的家庭教育觀念以父母為主導(dǎo)，以父母的意愿為主對(duì)孩子進(jìn)行教育。小學(xué)階段的學(xué)生缺乏正確的判斷力和自制力，無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行有效分辨和處理，因此在新時(shí)代背景下，父母更應(yīng)該及時(shí)端正自身的教育思想，更改以往的教育態(tài)度，注重對(duì)孩子進(jìn)行判斷力、約束力的培養(yǎng)，使小學(xué)生即使置身網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也能具有分辨是非的能力。在家庭教育過(guò)程中，教師要對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，確保家長(zhǎng)在教育過(guò)程中有效針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行合理解決，保持正確的心態(tài)和觀念，教師與家長(zhǎng)及時(shí)建立友好溝通渠道。良好的家庭氛圍和關(guān)系是影響孩子思想發(fā)展的重要因素，營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境是家庭教育的基礎(chǔ)。在家庭教育過(guò)程中，為了確保其科學(xué)性和有效性，家庭成員之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，心平氣和地解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有正確的觀念和意識(shí)，運(yùn)用統(tǒng)一正確的觀念教育孩子，不斷提高每一名家庭成員的自身文化素質(zhì)，意識(shí)到良好的家庭教育的重要性。</p><p class="ql-block"> 不僅如此，更要將家庭教育上升到國(guó)家層面，小學(xué)生是民族的希望。社會(huì)更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起在家庭教育中貫徹落實(shí)科學(xué)化的職責(zé)，同時(shí)積極宣傳家庭教育的重要性，開展家庭教育文化活動(dòng)、建設(shè)家庭教育指導(dǎo)中心。利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的普及，結(jié)合成功家庭教育的案例對(duì)在不同家庭中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。社會(huì)應(yīng)給予家庭教育更多的支持和幫助，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。學(xué)?？梢葬槍?duì)學(xué)生家長(zhǎng)的情況提供相關(guān)教育類書籍，方便學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，更新其教育理論，符合現(xiàn)代學(xué)生對(duì)友好家庭關(guān)系的期待，使家庭教育具有可行性、科學(xué)性，提高家庭教育的效率，通過(guò)積極正確的家庭教育，引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，使其在互聯(lián)網(wǎng)的洪流中不會(huì)隨波逐流。具有科學(xué)性的家庭教育也會(huì)使小學(xué)生感受到家庭的溫暖、父母的疼愛(ài)，不會(huì)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛幻世界。</p><p class="ql-block">（二）加強(qiáng)家長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的示范作用</p><p class="ql-block"> 在家庭教育中，家長(zhǎng)扮演著十分重要的角色。由于小學(xué)生心智發(fā)育尚未健全，家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要做到以身作則，使小學(xué)生以自己為榜樣基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的家庭教育以說(shuō)教為主，并不能從根源上起到教育作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，家長(zhǎng)在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)要了解互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，利用信息時(shí)代大眾傳媒資源，為家長(zhǎng)提供專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)。學(xué)生的家庭成員應(yīng)該樹立榜樣，為學(xué)生打造良好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。家長(zhǎng)要提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的認(rèn)知，以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的儲(chǔ)備量，懂得駕馭網(wǎng)絡(luò)，使互聯(lián)網(wǎng)為自己服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，有效地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，防止孩子在上網(wǎng)時(shí)受到不良信息的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，盡快掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)。處于小學(xué)階段的學(xué)生熱衷于模仿，家長(zhǎng)便是他們最好的模仿對(duì)象。所以當(dāng)家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行游戲的時(shí)候，這些無(wú)意行為就會(huì)被孩子記在心中。孩子的世界是單純的，通過(guò)家長(zhǎng)的行為，孩子認(rèn)為這樣做并沒(méi)有錯(cuò)，這就會(huì)給孩子造成不良的上網(wǎng)習(xí)慣和錯(cuò)誤的信息認(rèn)知。所以在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷，搜尋相關(guān)益智書籍、教學(xué)視頻，與孩子共同觀看，杜絕在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，沉迷于游戲等。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)起到了對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用，使其初始所接觸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是純潔干凈的。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)做好對(duì)自身的把控，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，以此減少網(wǎng)絡(luò)不良文化給小學(xué)生帶來(lái)的沖擊。</p><p class="ql-block">（三）注意面對(duì)面的交流，堅(jiān)持正面引導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 小學(xué)生正是身體發(fā)育的重要階段，長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)造成視力下降，在電腦前久坐也會(huì)影響骨骼發(fā)育。身為家長(zhǎng)，更要與孩子講清其中的利害，同孩子進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，而不是以家長(zhǎng)的身份威嚇、鎮(zhèn)壓孩子，要與孩子成為無(wú)話不談的好朋友，在交流的過(guò)程中，了解孩子的需求，確保家庭教育的有效性和科學(xué)性。部分孩子由于缺乏家長(zhǎng)的陪伴，會(huì)出現(xiàn)過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)要給孩子更多的陪伴，耐心傾聽(tīng)孩子講解學(xué)校的故事，關(guān)心孩子的情緒及生活習(xí)慣變化，及時(shí)與其溝通，減少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的可能性。網(wǎng)絡(luò)世界畢竟是虛擬的，假如孩子過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也有可能造成孩子失去社交能力，形成性格上的缺陷。家長(zhǎng)必須堅(jiān)持正面教育，積極引導(dǎo)孩子參加社會(huì)實(shí)踐。家長(zhǎng)也可帶領(lǐng)孩子參加社區(qū)商場(chǎng)舉辦的親子活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中使孩子體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，真切的溫暖也會(huì)使孩子忘記網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所帶來(lái)的感受。同時(shí)父母也可以經(jīng)常聯(lián)絡(luò)孩子班級(jí)中的好友，邀請(qǐng)他們到家里做客。家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，共同制作零食糕點(diǎn)歡迎朋友們的到來(lái)，站在孩子的立場(chǎng)進(jìn)行思考。家長(zhǎng)還可以陪伴孩子完成家庭作業(yè)、一起觀看兒童節(jié)目，在飯后帶領(lǐng)孩子出門活動(dòng)，聽(tīng)孩子講在學(xué)校發(fā)生的故事等。為正確引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)可以參與孩子的游戲，了解孩子所喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲，與孩子一起交流和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)還可以定期帶孩子組織春游活動(dòng)，讓孩子切身感受大自然的魅力，開闊自己的眼界，打破在網(wǎng)絡(luò)中獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，強(qiáng)化其人際交往的能力，沖破心理阻礙，構(gòu)建起能與他人真實(shí)溝通的橋梁。家長(zhǎng)利用面對(duì)面的交流方式，使孩子感受到了尊重，這樣一來(lái)，也達(dá)到了家庭教育的真正目的。</p><p class="ql-block">（四）加強(qiáng)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度</p> 教師通知篇 <p class="ql-block"> 全校各年級(jí)各班及時(shí)推送“家庭教育·半月一講【第79講】”活動(dòng)通知。</p> 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 在學(xué)校和各班主任的積極倡導(dǎo)下，家長(zhǎng)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了本期的內(nèi)容，從中獲得了更多的教育啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 以下為各年級(jí)各班家長(zhǎng)和孩子們學(xué)習(xí)的圖片和感悟。</p> 心得體會(huì) 心得體會(huì)（一） <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)朱巍專家的講座《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭監(jiān)管新問(wèn)題》收獲滿滿的，作為一個(gè)80后母親，我們是獨(dú)生子女的一代，從小我自身的性格中難免有些任性和自私，生了小孩以后，更是像一個(gè)大孩子帶著小孩子。俗話說(shuō)：“家庭教育無(wú)小事，生活無(wú)處不教育”，在教育孩子這件事上，每一個(gè)父母都是一邊學(xué)習(xí)，一邊和孩子一起成長(zhǎng)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。現(xiàn)在的孩子，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，竭盡所能給孩子一切最好的，最大限度地滿足孩子的要求，造成了很多孩子各種能力缺失，又或者作為家長(zhǎng)的我們不得其法，在教育上走過(guò)不少?gòu)澛?，通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)的一些共性問(wèn)題，主要包括生活和學(xué)習(xí)兩方面。一、生活方面1、學(xué)生低能，甚至無(wú)能有太多學(xué)生，個(gè)人物品擺放和整理一團(tuán)糟，學(xué)習(xí)必需品隨意亂放，到需要用的時(shí)候找不到就亂發(fā)脾氣。如此狀態(tài)，不是個(gè)別問(wèn)題，而是現(xiàn)在很多學(xué)生的常態(tài)。這些學(xué)生背后的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)基本沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成自理和自立的生活習(xí)慣。凡事都為孩子代辦，很少想著讓孩子打理自己生活事務(wù)，等孩子進(jìn)入學(xué)校后，他們會(huì)因此而心煩意亂，從而家長(zhǎng)和孩子沖突不斷。2、學(xué)生沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，缺少責(zé)任感學(xué)生在家時(shí)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，油瓶倒了有人扶，家里一切有人打理，不知道替父母分擔(dān)家務(wù)，更不知道自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)家中一份子的責(zé)任。其實(shí)，每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，可塑性都很強(qiáng)，只要家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)，該放手的時(shí)候不糾纏，孩子完全會(huì)呈現(xiàn)出另外一種狀態(tài)。</p> 心得體會(huì)（二） <p class="ql-block"> 作為孩子的家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每一個(gè)父母在教育孩子方面都是摸著石頭過(guò)河，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下自己的心得體會(huì)。</p><p class="ql-block">(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力</p><p class="ql-block">我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母</p><p class="ql-block">是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩</p><p class="ql-block">的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才</p><p class="ql-block">能出效果。</p> 心得體會(huì)（三） <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過(guò)觀看朱巍專家的講座，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素——親子環(huán)境?！‘?dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語(yǔ)是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會(huì)失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對(duì)嗎？為什么會(huì)這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”?！「改赣幸活w平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jī)，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩?！≡诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識(shí)，這樣才能讓他們受益一生 。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的每一個(gè)微小的行為都是孩子的活教材。孩子耳濡目染，受父母和家庭潛移默化的影響。作為家長(zhǎng)要給孩子樹立正確的道德法治教育，不能過(guò)于放縱與遷就孩子，要讓孩子知對(duì)錯(cuò)，辨好壞，走好健康的人生成長(zhǎng)之路。</p>