“展風(fēng)采·真閱讀·伴成長” ?——來龍中心小學(xué)五年級“真閱讀”活動

宿豫區(qū)來龍中心小學(xué)

春風(fēng)有愛送溫暖，書香沁人潤童心。為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進“真閱讀”活動和貫徹落實“書香宿豫”政策，來龍中心小學(xué)五年級開展了“展風(fēng)采·真閱讀·伴成長”為主題的真閱讀活動。 晨讀 　　一年之計在于春，一日之計在于晨。來龍中心小學(xué)五年級的孩子們在瑯瑯讀書聲中開啟了一天的學(xué)習(xí)時光。 　　“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。教室里隨處可見孩子們閱讀的身影。 手抄報 　　好書是陽光，照亮我們?nèi)松暮降?；好書是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；好書是清泉，蕩滌我們生命的河流?lt;/p> 五年級的孩子們，自己精心繪制手抄報，將閱讀的感悟和心情，融入在一幅幅動人的畫里。 親子閱讀 　　關(guān)于親子共讀，童書作家粲然在《騎鯨之旅》一書中說過：“共讀，追根到底不在讀，書只是通往心靈的途徑。騎鯨之旅最重要的，是彼此懷著溫柔的心共同尋找和經(jīng)歷，尋找和經(jīng)歷你和孩子真正需要的此生、此世界?！?lt;/p>這也是我們五年級組積極鼓勵家長和孩子們一起進行親子閱讀的意義。 教師閱讀碎片 　　“陪孩子閱讀其實不在乎你讀得如何，表達(dá)的如何，不過必須要和孩子同頻，保持在同一個閱讀狀態(tài)，這個狀態(tài)會感染孩子，也會陶醉孩子?！?lt;/p> 五年級組老師們以身作則，積極閱讀，濃厚的閱讀氛圍感染著一位老師、每一個孩子！ 讀書筆記 與書交友，與智慧牽手。老師們在積極閱讀的同時，堅持寫讀書筆記，寫下每一次閱讀后的感悟與心得體會。 　　“春種一粒粟，秋收萬顆子”。來龍中心小學(xué)五年級豐富多彩的閱讀方式，極大地提高了學(xué)生閱讀的興趣，使他們逐步養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，主動和同學(xué)交流讀書感受和感悟，培養(yǎng)了自信心，增加了文化底蘊，向著“書香班級”、“書香年級”的目標(biāo)前進！他們正在知識的海洋中向著美好的明天揚帆起航！相信在書香的沐浴與浸染下，五年級的學(xué)生們一定會更加茁壯、幸福地成長！