<p class="ql-block"> 家校共育，筑夢(mèng)成長。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長之間的密切聯(lián)系，讓每一位家長對(duì)學(xué)校工作以及孩子在校的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面的了解，真正達(dá)到家校共育，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。2023年3月3日上午，東營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)家長課堂開課啦。</p> <p class="ql-block"> 本次家長課堂開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。出席今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：東營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、黨支部書記王廣勇同志，東營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長馬云同志，教務(wù)處主任康新穎老師，五年級(jí)的級(jí)部主任李曼老師，五年級(jí)家委會(huì)主任、家長代表王云龍。</p> <p class="ql-block"> 康新穎主任針對(duì)上學(xué)期的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋。強(qiáng)調(diào)五年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵性階段，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。所以，希望家長及時(shí)與老師溝通，配合老師有效地幫助孩子們打好基礎(chǔ)，補(bǔ)齊短板，才能更好地應(yīng)對(duì)小升初。</p> <p class="ql-block"> 李曼老師代表五年級(jí)教師進(jìn)行發(fā)言。借此次家長課堂，一方面希望家長對(duì)我們五年級(jí)的教師隊(duì)伍及其教育有更清晰地了解，同時(shí)也力求加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們?cè)谧詈蟮倪@半個(gè)學(xué)期健康成長的同時(shí)，能夠?qū)W得更好，取得更優(yōu)異的成績(jī)！</p> <p class="ql-block"> 馬云副校長強(qiáng)調(diào)了五年級(jí)教學(xué)的重要性和緊迫性。針對(duì)家長如何監(jiān)管好孩子的作業(yè)、如何關(guān)注孩子的心理健康、如何有效高質(zhì)量陪伴等方面提出了合理性建議。對(duì)學(xué)生來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可，所以需要家校同心，攜手努力，讓他們?cè)谛W(xué)階段不留遺憾，勇敢地奔赴下一段征程。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)家委會(huì)主任、家長代表王云龍表態(tài)發(fā)言。孩子們都處于五年級(jí)下學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)候，上學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑?，在家上了很長時(shí)間的網(wǎng)課，五年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)，孩子們掌握的就不太扎實(shí)，馬上就要面臨小升初了，作為家長，我們會(huì)克服困難，抽出時(shí)間多陪伴孩子，多鼓勵(lì)孩子，為孩子的進(jìn)步共同努力。</p> <p class="ql-block"> 王廣勇校長向各位家長強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，并對(duì)五年級(jí)孩子心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，還和家長共同交流如何正確對(duì)待孩子的教育，讓家長了解只有建立好關(guān)系才能更有效地和孩子溝通。</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，為了孩子的未來，需要學(xué)校、教師和家長一起努力，家校共育，攜手并進(jìn)，一起幫助孩子們打好基礎(chǔ)，為孩子們的未來發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block"> 本次家長課堂的召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛的橋梁。家校攜手，為愛護(hù)航。在這樣一個(gè)良好的家校協(xié)助氛圍里，家校和家庭一起手拉手、心貼心，帶領(lǐng)孩子共同前行，迎接每一個(gè)征程，我們相信東營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們的成長道路定會(huì)色彩斑斕。</p> <p class="ql-block"> 編輯：王晶晶</p><p class="ql-block"> 審核：馬云 康新穎</p>