<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">息都實驗學(xué)校南校區(qū)于第二大周，在教學(xué)樓二樓教研室分別開展了三年級語文、一年級數(shù)學(xué)，四年級英語三個學(xué)科的公開課教研活動。本周教研活動分別由語、數(shù)、英教研組組長主持，全校語文、數(shù)學(xué)、英語三科教師分別參加了學(xué)科教研活動。</b></p> 授課老師 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>三一班語文老師：李艷老師</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>一一班數(shù)學(xué)老師：張丹老師</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>四一班英語老師：閆艷老師</i></b></p> 語文公開課 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;"><u> 李艷老師講授了閱讀理解《借助關(guān)鍵句理解一段話的意思》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵句的意思及找到關(guān)鍵句的方法。李老師基于文本，立足單元要素，層層遞進，多樣化的讀書形式，引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，去總結(jié) 。在探究學(xué)習(xí)中，理解關(guān)鍵句在語文閱讀里的重要性，提高學(xué)生的閱讀能力。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在教學(xué)活動中，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過講練結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)討論的過程主動地探索、快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠自主的歸納總結(jié)方法，體會閱讀的樂趣。</b></p> 數(shù)學(xué)公開課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"><u> 張丹老師講授了一年級數(shù)學(xué)《十幾減7、6》</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課一開始，張丹教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和兒童認知發(fā)展規(guī)律復(fù)習(xí)相關(guān)的原有知識，設(shè)計了9加幾和十幾減9，8的口算，為孩子們搭建了學(xué)習(xí)新知的橋梁，同時讓孩子們做好心理的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)新知的準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 張老師在新課程提倡的算法多樣化得到充分的體現(xiàn)。例如讓學(xué)生完成“13–7，13–6”計算后在同桌間或向全班同學(xué)講述自己的計算方法，并通過“可以怎樣算?”“還有不同的算法嗎?"激發(fā)學(xué)生的求異思維，為學(xué)生之間的數(shù)學(xué)交流提供較大的空間，學(xué)生思維品質(zhì)得到培養(yǎng)，合作交流的能力得到提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 張老師本節(jié)課，讓學(xué)生在 “計算——觀察、比較——概括——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中掌握知識。課堂環(huán)節(jié)安排的很好，學(xué)生配合度高，從而獲得了良好的教學(xué)效果。</b></p> 英語公開課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 閆艷老師講授了四年級上冊英語《Unit 4 What can you do？》PartA Let's learn。</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課一開始閆艷老師對部分的單詞和動詞詞組進行了復(fù)習(xí)。然后通過小組討論，活用舊知，把學(xué)生帶入到一定的情景中，并過渡到新知。新舊知識相聯(lián)結(jié)，符合學(xué)生的認知規(guī)律。設(shè)實貼切的教學(xué)情景，掌握What time is it?？It’s ...o’clock,It’s time for ...句型的運用和單詞dinner,breakfast,lunch, English class,PE class, maths class的聽說讀寫。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在本節(jié)課中閆老師始終貫徹：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。還體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。真正將所學(xué)內(nèi)容與有效的語言實踐有機結(jié)合起來。</b></p> 課后評課 語文教研組 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 各年級語文老師對李老師的課進行了評價：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、目標(biāo)清晰，結(jié)構(gòu)明確。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2、 在課堂中能關(guān)注全體學(xué)生，課堂氛圍融洽。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、課堂重點突出，學(xué)用結(jié)合。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">4、 充分發(fā)揮了引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在課堂上積極思考和解決問題，學(xué)生積極性高，興趣濃，教學(xué)任務(wù)完成較好。</b></p> 數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px;">各年級數(shù)學(xué)老師對張老師的課進行了評價：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1、張老師教態(tài)親切自然、板書工整。上課時很注重學(xué)生的聽課狀態(tài)，學(xué)生上課的積極性高，掃除了所授新課中的障礙。</b></p><p class="ql-block"><b>2、這節(jié)課張老師精心設(shè)計教具，組織教學(xué)活動，營造了積極的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</b></p><p class="ql-block"><b>3、通過本節(jié)課的教學(xué)活動學(xué)生不僅能獲取知識，更重要的是提升了能力，培養(yǎng)了學(xué)生主體參與意識。</b></p> 英語教研組 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 各年級英語老師對閆老師的課進行了評價：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、閆老師本節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2、閆老師整節(jié)課課英語學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有趣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生們的積極性，達到了良好的教學(xué)效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、本節(jié)課教學(xué)十分精細，從單詞的發(fā)音到單詞字母注意重點都給予了細致的講解，從單個單詞的學(xué)習(xí)到將單詞帶入句子中的學(xué)習(xí)，依次遞進。</b></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">……………………………………</p>