<p class="ql-block"> 花有陽光兮，美嬌艷；</p><p class="ql-block"> 魚有流水兮，戲水歡；</p><p class="ql-block"> 渠有活源兮，清如許；</p><p class="ql-block"> 心如良苗兮， 得養(yǎng)長；</p><p class="ql-block"> 人若學(xué)習(xí)兮， 耳目清。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了提升班主任教師的綜合素養(yǎng)，獲取多元化的教育途徑，全面提升班主任的工作水平和創(chuàng)新能力，打造一流的班主任隊伍。2月25—26日，豆各莊小學(xué)韓秀麗老師參加了《全國中小學(xué)班主任工作論壇暨班級管理實踐與創(chuàng)新》培訓(xùn)。2月28日下午，我校組織班主任老師進行了二次培訓(xùn)。</p> 一次培訓(xùn)回顧 <p class="ql-block">一、作業(yè)類型轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 可以用跨學(xué)科的方式，數(shù)學(xué)和美術(shù)相結(jié)合，數(shù)學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式來完成知識點的總結(jié)與梳理。語文和音樂，歷史，科學(xué)等結(jié)合。</p> 二次培訓(xùn) <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，韓秀麗老師認(rèn)真揣摩，根據(jù)本校實際情況，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行歸納提煉，總結(jié)出適合我校開展的工作內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">一、 持續(xù)改進“教學(xué)”五環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 其中最難的是課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)很重要，老師千萬不要以為上完課就完成了教學(xué)任務(wù)。因為不能保證人人過關(guān)。那么，做好課后服務(wù)就是拉差補缺的最好效果。所以說課外輔導(dǎo)是教師的分內(nèi)事。</p><p class="ql-block">老師在講課的過程，不要把學(xué)生“成人化”，當(dāng)成自己水平的成年人，這樣的想法是不對的，差生他不是一節(jié)課誕生的。</p> <p class="ql-block"> 二、班級管理</p><p class="ql-block"> 許丹紅老師采用的是班級根據(jù)地+天團負(fù)責(zé)制。用小班干部+負(fù)責(zé)制。班級常規(guī)和有壞習(xí)慣的孩子要做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。</p> <p class="ql-block"> 老師們用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，宋建梅主任做總結(jié)，班主任是學(xué)校工作中重要的執(zhí)行者，韓老師從教師評價，班級管理，班級管理文化，家校溝通等方面做了具體的講解和分享。班主任工作紛繁復(fù)雜，不僅肩負(fù)著教書育人的雙重重任，而且還要注重教育的方法。所以說班主任工作，不要去尋找捷徑，教育還要下點兒笨功夫。</p> 學(xué)習(xí)后實踐 <p class="ql-block"> 韓老師在培訓(xùn)回來之后，迅速在班里原來讀書的基礎(chǔ)上開展了第一個活動:學(xué)生錄讀名著感想的微視頻。</p> <p class="ql-block"> 第二個活動:順勢遷移，制定目標(biāo)。</p><p class="ql-block">許丹紅老師的建議是“我要挑戰(zhàn)自己的名字”，寫到語文書上，數(shù)學(xué)書上。</p><p class="ql-block">韓老師也讓同學(xué)們制定了自己的目標(biāo)，比如，“上課不說廢話，各學(xué)科達到多少分”。而且學(xué)到哪就把自己的目標(biāo)寫到哪一頁，讓孩子們每天打開課本就能看到自己的目標(biāo)，讓孩子們提升自己的內(nèi)升動力，每天都帶著這種動力去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第三個活動:重視家校溝通。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的教育屬于公共服務(wù)行業(yè)，那么學(xué)生就是老師的上帝，家長就是上帝的上帝。所以老師一定要有親和力。和家長交流時，要先說孩子的優(yōu)點，表達老師對學(xué)生的喜愛，再陳述他今天的事實。在教室里要多表揚孩子，在微信里點贊，孩子有進步了，要和家長分享。</p> 成長提升 <p class="ql-block"> 教育是一種信仰，</p><p class="ql-block"> 管理是一種愛心，</p><p class="ql-block"> 研修是一種生成。</p><p class="ql-block"> “他山之石可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的管理水平，成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠，但我們會一直努力！</p>