<p class="ql-block"> 風(fēng)和日麗，草長鶯飛?！半p減”政策不斷深入，為了更好的落實上級教科研會議精神，做到課堂的提質(zhì)增效，同時助力青年教師快速成長，2023年3月3日上午，我校特邀請北辛學(xué)區(qū)教研室專家團隊來校為教師們進行實地指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 活動共分為二個階段：第一階段，隨堂聽課。各位教研員分別進入我校部分班級進行了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的隨堂聽課。第二階段，教研員專家深入學(xué)科組進行評課并進行專業(yè)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> 第一階段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂展風(fēng)采</p> 第二階段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">評課促提升</p> <p class="ql-block"> 胡守華老師對胡斐斐和邵明亮兩位老師執(zhí)教的課例作精彩的總結(jié)點評，肯定了兩位青年教師個人素質(zhì)高，勤奮好學(xué)，能把新課標理念融入課堂，尤其是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)真實，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。胡老師對教學(xué)習(xí)作單元如何借助課例學(xué)習(xí)、鑒賞、吸納、學(xué)會表達提出了合理建議。胡老師還就語文學(xué)科核心素養(yǎng)監(jiān)測內(nèi)容作了詳盡解讀。答疑環(huán)節(jié)，胡老師回答了老師在教學(xué)實踐中有關(guān)單元整合時單元學(xué)習(xí)主題確立的困惑。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員田莉老師先對兩節(jié)課例進行點評。田老師對薛婷老師和梁鈺老師兩節(jié)課給予充分肯定，并結(jié)合大單元教學(xué)提出了合理的建議，引導(dǎo)兩位青年教師注重評價多元化，評價要有針對性；設(shè)計課例時既要有廣度，也要有深度，注重知識的整合；高年級的教學(xué)要充分發(fā)揮孩子的主動性，探究性，通過大任務(wù)引領(lǐng)，讓孩子經(jīng)歷探究的過程，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教研室郭老師對兩節(jié)英語課給予肯定。教師活動設(shè)計流程完整，過渡自然，由舊知引入新知，符合學(xué)生學(xué)情，學(xué)生掌握扎實。但是，也有許多需要改善的地方：由于兩節(jié)課都是是第二單元第一課時，學(xué)生第一次接觸過去完成時，講解新詞時可將動詞過去式列舉出來，與動詞原形對照，讓學(xué)生更直觀地感受動詞過去式的變化。郭老師建議可加入chant,既可以幫助學(xué)生掌握新知，也活躍了課堂氣氛。在英語學(xué)科中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對于整合教學(xué)在英語課堂中也要體現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 行成于思，業(yè)精于勤，我們將以此次活動為契機，取人之長，補己之短，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 我們相信，在學(xué)區(qū)教研室和各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過全體師生的共同努力，我們的教育教學(xué)質(zhì)量一定會邁上新的臺階。</p> <p class="ql-block">編 輯：薛 婷</p><p class="ql-block">供 稿：劉成霞</p>