畢業(yè)照的那些事——大三班班本活動

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活動源起:早上入園時，孩子們發(fā)現(xiàn):今天怎么都穿白色鞋子？陳老師怎么今天涂口紅了？怎么女孩子????都扎兩個馬尾辮？ ???????老師的話： 通過傾聽孩子們的想法，結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話題畢業(yè)照，生發(fā)出屬于孩子們的畢業(yè)照課程，讓我們跟隨孩子們的腳步，一起探索畢業(yè)照的那些事…… 畢業(yè)照 / 大討論 討論一???????為什么要拍畢業(yè)照？????:因?yàn)橐弦荒昙壛恕?lt;/p>????:不能再上幼兒園了，要紀(jì)念。????:因?yàn)槲覀円厴I(yè)了。 ???????老師的思考： 通過第一輪的拍攝??他們對拍攝畢業(yè)照都有了一定的了解，知道拍畢業(yè)照需要有服裝、造型的準(zhǔn)備。那教師如何科學(xué)引導(dǎo)并支持，促成這一次師幼共同合作的畢業(yè)照拍攝呢？ 討論二和誰拍？站什么隊(duì)形拍好呢？ 和小伙伴們分組啦！猜猜我在哪一組呀！ 分組完成啦！ 討論三:幼兒園有哪些地方可以拍出最美的照片？幼兒園的美景可不少，我們一起找一找，小木屋、大型攀爬，種植園、足球場，走遍我們最愛的角落，我們想在這些地方拍、拍、拍、 討論四:造型設(shè)計(jì) ???????老師的話：孩子們對于畢業(yè)拍照有講不完的話題，她們創(chuàng)意表達(dá)，設(shè)計(jì)了豐富的組合與造型… 設(shè)計(jì)稿展示: 在這個過程中，孩子們進(jìn)一步豐富了自己原有的設(shè)想。 　　活動源于孩子自己的興趣，要正確解讀孩子的需要，把握層層推進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)，隨時對活動做深入的反思、調(diào)整，積極回應(yīng)和支持孩子。班本活動實(shí)施還在學(xué)習(xí)，孩子在心，課程隨行，我們下期見哦！