<h3 style="text-align: right">——保利西海岸幼兒園戶外自主游戲?qū)ｎ}教研</h3> 2023年3月2日中午，保利西海岸幼兒園“戶外自主游戲中幼兒安全照護(hù)的支持策略”教研活動(dòng)在我園舉行，由教研干事徐雙老師主持。二幼教育集團(tuán)劉毅園長、劉宇副園長，岳麓二幼教師代表及保利幼兒園全體行政、教師、主保老師參加本次活動(dòng)。 一、互動(dòng)游戲，提升氛圍 互動(dòng)游戲——“撕名牌”拉開了本次教研的序幕，在游戲中鍛煉了教師們的團(tuán)隊(duì)合作與反應(yīng)能力，以及緊張激烈的游戲中親身感知安全的重要性。 二、數(shù)據(jù)分析、有理有據(jù) 主持人出示2021、2022年幼兒戶外自主游戲中意外傷害統(tǒng)計(jì)表展開交流，數(shù)據(jù)顯示，在9、10月份是幼兒在園意外傷害的高發(fā)期，之后共同梳理幼兒意外事故發(fā)生的影響因素。幼兒在園意外事故的發(fā)生，并不是單一的某一方面的責(zé)任。人、物、行政管理等其他多方面原因。 華愛華教授提到：“幼兒游戲中的傷害，可以發(fā)生在游戲活動(dòng)過程中的各個(gè)局部或各個(gè)環(huán)節(jié)上，其中有些是屬于可判斷可預(yù)防的，有些則是難以預(yù)料防不慎防的。”為了預(yù)防或減少幼兒意外事故的發(fā)生，我們一直在努力。 三、分組研討、頭腦風(fēng)暴 教而不研則淺，研而不教則空。現(xiàn)場的分為管理層面、教師層，大家一同思考不同層面、不同場地預(yù)防幼兒意外事故的發(fā)生措施。 每組發(fā)言人針對(duì)組內(nèi)研討的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，主持人針對(duì)與各組的發(fā)言進(jìn)行提煉和梳理小結(jié)，為提升戶外自主游戲中幼兒安全照護(hù)的支持策略提供了更多的思路。 從各組的發(fā)言中可以聽到，我們園老師們對(duì)幼兒的生命安全時(shí)刻關(guān)注，行政管理人員對(duì)幼兒的意外傷害有健全的應(yīng)急管理預(yù)案，有日常的安全檢查、維修及時(shí)。班級(jí)教師是幼兒在園安全的保障，從各位老師的發(fā)言，我們聽到了教師對(duì)幼兒安全的細(xì)心、孜孜不倦的耐心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。 四、專業(yè)引領(lǐng)、助力成長 岳麓二幼幼兒園劉宇副園長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 她首先從感性和理性兩個(gè)方面，談到了幼兒在園意外傷害的認(rèn)識(shí)，分析了幼兒在園意外傷害發(fā)生的原因，以及幼兒園應(yīng)如何預(yù)防提出了策略。<div> 接著，她又說到了優(yōu)化戶外自主游戲安全管理的五項(xiàng)策略：一是要不斷完善幼兒園安全管理機(jī)制；二是要更合理規(guī)劃活動(dòng)場地；三是要更進(jìn)一步提高安全教育效果；四是要鍛煉幼兒的自保能力；五是要用家園合作減少意外傷害。從教師、幼兒、家長多方面提出優(yōu)化管理的策略，為幼兒在戶外自主游戲中的安全保駕護(hù)航。</div> 游戲的自主性，帶給幼兒的是自我挑戰(zhàn)，幼兒游戲中的傷害，可能發(fā)生在游戲活動(dòng)過程中的各個(gè)局部或各個(gè)環(huán)節(jié)上，其中有些是屬于可判斷可預(yù)防的，有些則是難以預(yù)料防不慎防的。 世界上并不存在萬無一失的兒童游戲場所，也沒有一套標(biāo)準(zhǔn)化的措施可以預(yù)防所有傷害；因此，我們要看到“必然”，去釋放焦慮，理智面對(duì)；我們要讀懂“偶然”，加強(qiáng)管理和防護(hù)，把幼兒傷害降低到最小值。 在生活中，我們每個(gè)孩子都是一束光，希望老師們都能成為孩子身后的追光者。今后我園繼續(xù)將以教研為依托，不斷完善園所安全管理工作，提高師幼安全防范意識(shí)，為幼兒打造一個(gè)安全舒適的成長環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 <div style="text-align: right;">文字：唐瑋</div><div style="text-align: right;">編輯：徐雙</div><div style="text-align: right;">圖片：熊外山</div><div style="text-align: right;">審核：謝玉花</div><div style="text-align: right;">審批：劉毅</div>