同課異構(gòu)展風(fēng)采，區(qū)域教研助發(fā)展一一英山縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨區(qū)域教研推進(jìn)會(huì)在楊柳召開

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“和風(fēng)惠萬(wàn)物，百花俏枝頭。 ”為促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)從區(qū)域突破到整體提升教育質(zhì)量。3月3日上午，英山縣2023年春“區(qū)域教聯(lián)體?同課異構(gòu)”東河片區(qū)活動(dòng)在楊柳白馬石小學(xué)舉行。教育局黃局長(zhǎng)、張主任，教研室、教育股、縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心小學(xué)、完全小學(xué)等負(fù)責(zé)人，縣直學(xué)校分管教學(xué)同志、教研員共一百余人參加了會(huì)議。 陽(yáng)光課間展風(fēng)貌 參與活動(dòng)人員觀賞了北流水小學(xué)的陽(yáng)光大課間《武術(shù)操》及各年級(jí)特色活動(dòng)展示。展現(xiàn)了學(xué)生蓬勃向上的精氣神。 同課異構(gòu)展風(fēng)采 活動(dòng)在三個(gè)年級(jí)開展，圍繞語(yǔ)數(shù)外三個(gè)科目展開。楊柳鎮(zhèn)的六名教師，分場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)王千紅和白馬石小學(xué)吳萌同上語(yǔ)文課《那個(gè)星期天》 實(shí)驗(yàn)小學(xué)張禮和北流水小學(xué)徐瓊同上數(shù)學(xué)課《年月日》 實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉艷玲和白馬石陳貞如同上《We lived in a small house》 　　6位執(zhí)教者針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略和教學(xué)風(fēng)格，對(duì)同年級(jí)同一教學(xué)素材作不同的呈現(xiàn)。面對(duì)同樣的課程，老師們授課風(fēng)格迥異，教學(xué)方法也不盡相同，每堂課各具特色，精彩紛呈、亮點(diǎn)十足，讓課堂不再是老師一個(gè)人的演說(shuō)，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。 　　思維碰撞共研討 “教而不研則淺，研而不教則空。” 課后，教研室三位主任帶領(lǐng)全體聽課教師進(jìn)行評(píng)課議課，三位主任對(duì)課堂的生成效果和課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接提出了更高要求，對(duì)新課標(biāo)的要求和部編（外研）教材的認(rèn)識(shí)給予了專業(yè)指導(dǎo)，指出了課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)在場(chǎng)青年教師在常規(guī)教學(xué)中要用“放大鏡”來(lái)看問題，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)，建立長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，將主權(quán)還給學(xué)生，把活力注滿課堂。城鄉(xiāng)教師齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)教育新政策，研討課堂新模式，分享教學(xué)新體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍如火如荼，進(jìn)一步推動(dòng)了城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建工程。 語(yǔ)文評(píng)課議課進(jìn)行時(shí) 數(shù)學(xué)評(píng)課進(jìn)行中 英語(yǔ)研討交流中…… 　　畫龍點(diǎn)睛做總結(jié)。 通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與楊柳中心學(xué)校的區(qū)域教研聯(lián)合體整合資源、合作交流，搭建了教師展示交流、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了以活動(dòng)為載體，達(dá)到資源共建、師資共享、教學(xué)共研、學(xué)生共育、質(zhì)量共贏的目的，有利于進(jìn)一步營(yíng)造“共生共榮”的良好教育生態(tài)。  　　下午，全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨區(qū)域教研推進(jìn)會(huì)在楊柳中學(xué)召開。黃局長(zhǎng)、張主任，教研室、教育股、縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心小學(xué)、完全小學(xué)等負(fù)責(zé)人，縣直學(xué)校分管教學(xué)同志、教研員共一百余人參加了會(huì)議，楊柳鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)童威出席了會(huì)議并致歡迎詞，會(huì)議全程由黃輝局長(zhǎng)主持。 　　會(huì)議先對(duì)2022年全縣小學(xué)教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的金家鋪中心學(xué)校等5個(gè)教學(xué)管理先進(jìn)單位，白馬石小學(xué)等10所教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，韓曉玲等15名優(yōu)秀班主任，沈明等41名優(yōu)秀學(xué)科教師予以表?yè)P(yáng)。 經(jīng)驗(yàn)交流共發(fā)展 楊柳中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溫泉小學(xué)等6個(gè)單位負(fù)責(zé)人上臺(tái)做經(jīng)驗(yàn)交流。 　　教研室冷淦主任作《直面數(shù)據(jù)深剖析正視問題謀發(fā)展》的主題報(bào)告，對(duì)近兩年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深度分析，總結(jié)了管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了英山小學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量的五點(diǎn)建問題和建議：1.執(zhí)行力有待提高2.學(xué)科領(lǐng)軍人物急需樹立3.青年教師培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)4.英語(yǔ)課教學(xué)亟待加強(qiáng)5.區(qū)域教研要搭建 　　冷淦主任強(qiáng)調(diào)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視差距，切實(shí)增強(qiáng)提高質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。全縣教育教學(xué)質(zhì)量雖有所提升，但壓力持續(xù)增大，各小學(xué)校長(zhǎng)要深入分析，客觀研判，找準(zhǔn)提高質(zhì)量的著力點(diǎn)和突破點(diǎn)。在思想認(rèn)識(shí)上，真正落實(shí)教學(xué)的中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。 　　教育局張平良主任就英山縣小學(xué)教育現(xiàn)狀提出“四個(gè)加強(qiáng)”即：加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理；加強(qiáng)落實(shí)課后服務(wù)442模式；加強(qiáng)校園教師的專業(yè)培訓(xùn)；充分發(fā)揮教聯(lián)體建設(shè)，加強(qiáng)區(qū)域教研合作。他指出：要堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理工作的制度化和規(guī)范化，通過區(qū)域教研不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。 水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。本次活動(dòng)是區(qū)域研究策略方法的實(shí)踐性研討，具有指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。今后，楊柳教育人將以區(qū)域聯(lián)教為契機(jī)，繼續(xù)燃起教研的星火，為構(gòu)建區(qū)域教研體系探索新路徑，為推動(dòng)農(nóng)村教育質(zhì)量高發(fā)展貢獻(xiàn)力量。