【苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)｜教學(xué)研究】如東縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科縣域集體備課（東片）現(xiàn)場觀摩研討活動在苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)舉行

如東縣苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)

為貫徹落實(shí)市、縣新學(xué)期教育教學(xué)會議精神，提升我縣小學(xué)美術(shù)教師集體備課能力及學(xué)科素養(yǎng)，鞏固上學(xué)期集體備課成果，2023年3月3日，縣教師發(fā)展中心在苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)舉行了如東縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科縣域集體備課（東片）現(xiàn)場觀摩研討暨“EOP 美術(shù)學(xué)習(xí)框架”主題研訓(xùn)活動?？h東片備課組全體成員及片區(qū)教研組長約30人參加了此次活動，苴鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組副組長耿向陽、教研員吳從梅到場指導(dǎo)。 　　本次活動首先由德耀小學(xué)丁琴琴校長向大家介紹了該校的“合力課堂”教學(xué)文化，她以《全面落實(shí)“雙減”政策，合力打造“四有”課堂》為題，與大家分享了自己對德耀小學(xué)的雙減課堂文化的構(gòu)建及思考。 　　在研究課展示階段，與會老師觀摩了周璇老師的研究課《五谷作畫》第一課時。首先周老師以欣賞五谷畫作品導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究制作五谷畫的材料以及藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受五谷作畫的魅力，接著通過任務(wù)單配合實(shí)踐操作的形式引導(dǎo)學(xué)生掌握制作五谷畫的步驟和方法。最后以小組合作的形式裝飾“五谷瓶”，學(xué)生們積極探討，嘗試創(chuàng)新，互相配合呈現(xiàn)出了精彩的作品。 　　第二課是由苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)丁海華老師執(zhí)教的基于第一課基礎(chǔ)上的《五谷作畫》第二課時。丁老師通過讓學(xué)生們課前查找資料，課上觀看視頻、圖片，了解勺嘴鷸的姿態(tài)與身體部位的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究階段，丁老師利用視頻展示，讓學(xué)生認(rèn)真看、仔細(xì)想，完成學(xué)習(xí)單來掌握制作步驟及注意細(xì)節(jié)，再利用“拼鳥神器”將勺嘴鷸的各種動態(tài)轉(zhuǎn)化成簡單的幾何圖形，讓學(xué)生能輕松地用形狀拼擺出勺嘴鷸的各種姿態(tài)。實(shí)踐階段，學(xué)生設(shè)計出了形態(tài)各異的勺嘴鷸形象，并結(jié)合第一課時學(xué)習(xí)的五谷畫制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。展示階段同學(xué)們呈現(xiàn)出了一只只姿態(tài)各異的“五谷勺嘴鷸”。 　　接著，與會老師觀摩了東片六年級組的集體備課。易天云老師向組內(nèi)成員就自己主備的《雕與刻的樂趣》一課的教案和課件進(jìn)行了分享交流。組內(nèi)其他老師聽后也對這次備課的學(xué)情分析、教學(xué)流程、具體細(xì)節(jié)等方面提出了自己的見解。 　　在接下來的活動中，兩位執(zhí)教老師和大家分享了自己的教學(xué)思路和教后反思。聽課老師也對這兩課進(jìn)行了積極評議研討。 　　隨后，丁海華老師聯(lián)系自身教學(xué)談“EOP美術(shù)學(xué)習(xí)框架”下對美術(shù)課堂的理解，闡述了評價標(biāo)準(zhǔn)在美術(shù)課堂中的重要性。 　　最后，縣教師發(fā)展中心美術(shù)研訓(xùn)員馮軍老師結(jié)合本次活動對縣域集體備課作出了明確要求。他從核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“EOP 美術(shù)學(xué)習(xí)框架”建構(gòu)與實(shí)踐入手，和大家探討了如何基于“EOP 美術(shù)學(xué)習(xí)框架”進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計，他巧妙地從《蒙娜麗莎》的欣賞開始，引導(dǎo)大家回顧了藝術(shù)課程要培養(yǎng)的四個核心素養(yǎng)，讓大家對核心素養(yǎng)有了更加直觀和深刻的理解。接著，從現(xiàn)象透視、現(xiàn)實(shí)需要的角度出發(fā)談及“EOP美術(shù)學(xué)習(xí)框架”實(shí)施的必要性和可操作性。最后，他結(jié)合各片備課組已上傳的教案、課件提出了建議和指示。 　　通過這次研訓(xùn)活動，大家對今后的美術(shù)教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)與方向。 圖片：李美玲編輯：丁海華初審：金潔復(fù)審：桑林美終審：丁琴琴