凝聚智慧，“備”出精彩——平邑縣金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校二數(shù)組集體備課

歆雨＆傾塵

教學(xué)需要大家的共同智慧來凝結(jié)，才能發(fā)揮最大的效果。根據(jù)集備計(jì)劃要求，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組第二單元集備在物理實(shí)驗(yàn)室如期進(jìn)行。 　　根據(jù)集備分工，每位老師都提前完成了自己負(fù)責(zé)的課時(shí)的準(zhǔn)備工作。 　　首先，王加生老師主備的《用2～6的乘法口訣求商—例1》，王老師通過動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)分桃情境，探索求商方法。利用直觀模型溝通乘除法之間的關(guān)系，理解算理，形成算法。 　　其次，石少紅老師主備的《用2～6的乘法口訣求商—例2》。石老師說要指導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察情境圖，并列式計(jì)算，讓學(xué)生理解求商的思路，掌握求商的方法。并在比較中進(jìn)一步明確求商的方法。 　　緊接著胡明雪老師主備的《整理與復(fù)習(xí)》，先梳理并構(gòu)建本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系，理解除法含義的本質(zhì)，并學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)整理的方法，并讓學(xué)生用舉例的方式理解平均分等概念。 　　還有孔夏夏老師對(duì)《解決問題》一課作了重要指導(dǎo)，提到要培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生不斷積累檢驗(yàn)問題的方法，最后通過比較異同，在比較中突出除法含義的本質(zhì)。 然后孔老師還對(duì)練習(xí)題作了重要剖析，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真讀題并分析數(shù)量關(guān)系，選擇相應(yīng)的運(yùn)算解決問題。結(jié)合具體情境，使學(xué)生體會(huì)除法是減去相同數(shù)的簡便運(yùn)算。 　　老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，詳實(shí)記錄重難點(diǎn)。 　　最后，經(jīng)驗(yàn)豐富的幾位教師們結(jié)合我們?cè)诒局芙虒W(xué)遇到的問題展開指導(dǎo)，尤其同學(xué)們?nèi)菀谆煜钠骄值膬煞N形式（等分和包含分）作了清晰的解釋，溝通如何區(qū)分，老師們積極討論，集思廣益，老師之間互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相進(jìn)步。 　　通過集體備課活動(dòng)，將每個(gè)老師的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，及時(shí)將教學(xué)過程中的問題反饋出來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。 撰稿：李慧審稿：徐祥銀、孔夏夏