漢陽區(qū)領(lǐng)軍教師培養(yǎng)班三月研修活動|教育創(chuàng)新，萬物生長！

蒹葭

草長鶯飛，萬物生長！在春和景明的三月，漢陽區(qū)領(lǐng)軍教師培訓(xùn)班學(xué)員齊聚第三初級中學(xué)，迎來了新學(xué)期的第一次線下研修活動。 　　為了提升老師們的研修能力，漢陽區(qū)教研培中心培訓(xùn)部專門為老師們贈送了《教師如何做研究》《做個自驅(qū)型教師》《研究型教師的成長力量》三本專業(yè)書籍。 學(xué)為中心? 素養(yǎng)導(dǎo)向 　　上午，來自武漢市常青第一中學(xué)的魏義華校長作了題為《學(xué)為中心，素養(yǎng)導(dǎo)向》的報告，從“為什么要進(jìn)行課堂教學(xué)改革”“課堂教學(xué)改革的方向”“課堂教學(xué)改革的內(nèi)容”“課堂教學(xué)改革的歷程”“課堂教學(xué)的改革措施”“課堂教學(xué)的改革成效”等六個方面全面介紹了學(xué)?！癝TR”教學(xué)模式實踐探索經(jīng)驗。 　　“STR”課堂教學(xué)模式摒棄了“講授中心教學(xué)”課堂，提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)中心課堂”，其基本環(huán)節(jié)包括課前自主學(xué)習(xí)，課中小組合作、展示交流、嘗試運用，課后達(dá)標(biāo)檢測。教師通過“整”“增”“改”“刪”“調(diào)”實施二次備課，不斷反思教學(xué)行為。 　　教學(xué)模式的探索也不是一蹴而就，魏校長囑托全體學(xué)員不斷實踐、反思與提升！ 創(chuàng)新國家? ?教育創(chuàng)新 　　下午的報告，華中師范大學(xué)涂艷國教授站位高遠(yuǎn)，從創(chuàng)新國家，提高國際競爭力的角度闡述了教育創(chuàng)新的必要性。國家提出2050年建成世界科技創(chuàng)新強國，我們作為領(lǐng)軍教師更是有責(zé)任擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重任。 　　路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛發(fā)表了自己的看法，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，為漢陽品質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。 　　墨水湖小學(xué)桂智敏老師說：“我們的教育也應(yīng)該從欣賞學(xué)生開始，將課堂真正還給學(xué)生，尊重學(xué)生，讓他們成為更好的自己！” 西大街小學(xué)田夢老師說：“作為一名小學(xué)教育人，我能做的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，堅持不以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生，尊重學(xué)生的成長規(guī)律。” 每粒種子都是一個愿望——紀(jì)伯倫《沙與沫》 春天與我們有約我們與教育有約 撰稿人：趙謙審稿人：陶天祥