開始 <p class="ql-block"> 不忘教育初心，牢記育人使命。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，廣泛交流教學(xué)方法和策略，進(jìn)而推動(dòng)教師深研課標(biāo)、讀透教材、提高駕馭課堂教學(xué)的能力，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，2023年3月3日，東平縣信息技術(shù)研討課活動(dòng)在東平高級(jí)中學(xué)辦公樓三樓微機(jī)室舉行。</p> 準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 為確保研討課活動(dòng)正常有序進(jìn)行，東平高級(jí)中學(xué)信息辦王家偉老師帶領(lǐng)全體信息技術(shù)教師對(duì)微機(jī)室電腦軟硬件質(zhì)量進(jìn)行了檢查，并做好了微機(jī)室內(nèi)外的清潔工作，為教師和學(xué)生營(yíng)造了舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 參加研討會(huì)的成員有縣教研員何振國(guó)主任、東平高級(jí)中學(xué)信息辦王家偉老師、東平明湖中學(xué)張延安老師、鄭興龍老師、東平龍山中學(xué)王冰老師、市核心教研員于翠平老師、侯緒霞老師等全縣公辦高中信息技術(shù)教師。本次研討會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行，首先由教師講授公開課，然后聽取教師經(jīng)驗(yàn)介紹，最后與會(huì)人員交流點(diǎn)評(píng)。</p> 講授 <p class="ql-block"> 首先是來(lái)自東平高級(jí)中學(xué)的袁靜老師講解的《for循環(huán)的應(yīng)用》一課。袁老師的教學(xué)方法多樣化，利用PK小游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)播放微課視頻，能對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)加以詳細(xì)的講解。在小組合作交流部分，利用半成品編程輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生結(jié)果及時(shí)評(píng)價(jià)，形成良好的課堂生成性。整節(jié)課各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)資源充分利用，時(shí)間安排合理，學(xué)生參與度極高，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。</p> <p class="ql-block"> 教師聚精會(huì)神，認(rèn)真記錄，細(xì)心傾聽。</p> <p class="ql-block"> 接著進(jìn)行公開課展示的是來(lái)自東平明湖中學(xué)的鄭興龍老師——《while循環(huán)的應(yīng)用》。鄭老師以問(wèn)題導(dǎo)入入手，遵循教學(xué)原則去設(shè)計(jì)教學(xué)程序，對(duì)教材分析精辟、透徹，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，做到了既突出理論又具有可操作性。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好的融入課堂。同時(shí)利用導(dǎo)學(xué)案，講練結(jié)合，由簡(jiǎn)到繁，更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。</p> 經(jīng)驗(yàn)介紹 <p class="ql-block"> 兩位老師的講授讓聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們意猶未盡，緊接著東平高級(jí)中學(xué)姜鋒老師和東平明湖中學(xué)張延安老師做了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹。</p> 交流 <p class="ql-block"> 之后所有參會(huì)老師針對(duì)兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題以及方向指明進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，縣教研員何振國(guó)主任做了總結(jié)，總結(jié)教研中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了很好的剖析，對(duì)老師們專業(yè)素養(yǎng)方面的提升給予了肯定。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，可以讓更多的教師參與其中，展示自我，分享成果，觀摩者也可以在緊張激烈的氛圍中投入關(guān)注，汲取精華，形成互動(dòng)。這為教師搭建起了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的有效平臺(tái)。通過(guò)聽課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)教師們的教學(xué)積極性。</p> <p class="ql-block"> 篤行而致遠(yuǎn)，惟實(shí)且勵(lì)新。本次教研活動(dòng)，既是對(duì)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)全縣高中信息技術(shù)教師教研工作的一次推動(dòng)。教研活動(dòng)雖落下帷幕，但我們的情懷依舊。我們一定會(huì)牢記使命，在日復(fù)一日的教學(xué)崗位中繼續(xù)堅(jiān)守，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，循道爾行，臻于佳境！</p> End