<p class="ql-block"> 為提升教師教育理念，扎實有時效性的教育活動，挖掘書香教師，打造書香校園，今日我校舉行了2023年度“全校共讀一本書”讀書交流活動。</p> 閱讀準備階段 <p class="ql-block"> 關于這次讀書交流活動教務處做了充足準備，認真挑選適合老師閱讀的書籍，最終選定《教育的情調(diào)》一書。期間還對每位老師閱讀感悟進行檢查和反饋，認真負責。讀書要留下痕跡，認真思考，方能促進思想的升華。</p> 交流分享階段 <p class="ql-block">張艷老師：如果教育的情調(diào)是一 棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那這種情調(diào)的底色一定是熱愛與責任。</p> <p class="ql-block">周旖老師： 作為老師我們要學會不斷反思，深入孩子內(nèi)心，去保護關愛孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，并及時給予表揚和肯定。</p> <p class="ql-block">張亞茹老師：希望以后我能成為一個心中有愛，眼里有光，一個能夠看到孩子，且讓孩子感覺到被看到的老師。</p> <p class="ql-block">王旭茹老師：教育，以“教”為傳授知識和能力，“育”，“養(yǎng)子使做善也”。從古到今，其實都在說教育不僅僅是單純的教授知識和能力，它更是一門藝術，千人千面。作為一名美術教師的我，我更像在畫一幅幅不同的畫，靜心畫好每一幅畫，每個人都能成為一名大藝術家。</p> <p class="ql-block">李曉曦老師：我們不能忽視無法被定義的人文關懷，更不能對教育現(xiàn)象麻木無感，教育敏感和機智永遠都不足夠，所以我們要對生活永遠充滿好奇與熱愛！</p> <p class="ql-block">呂思靜老師：真正的紀律不是服從個人，而是服從某種法則，最終看到自我、發(fā)現(xiàn)自我，服從內(nèi)心建立起來的規(guī)則。</p> <p class="ql-block">張霞飛老師： 教育要具有敏感性和機智性，教育敏感性直接影響教育的效果和能力，教育的機智性保護孩子的個性。只有在教育人性的高度看教育智慧，教育才真正的有“情調(diào)”。</p> <p class="ql-block">張子蘭老師： 書上提到的每個孩子都是獨特的，我們應該嘗試站在孩子角度思考，并尊重他們的個體差異。</p> <p class="ql-block">魏如夢老師：這個世界的奇妙之處就在于它的魅力總是與它的難度成正比。教育是難的，面對千差萬別的孩子，教育充滿了各種變化與可能，充滿了對智慧與人格的考驗。也正因為如此，它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)，不斷突破，不斷建設。</p> <p class="ql-block"> 各位老師精彩紛呈的分享，讓我們感受到了讀書的收獲、喜悅和感動。</p> <p class="ql-block"> 李校長對本次讀書交流活動進行總結講話。</p> <p class="ql-block"> 各位領導為參加讀書交流活動的老師頒發(fā)證書，大家合影留念。</p> <p class="ql-block"> 如果說生活是場消耗，那唯有讀書才是補給。當思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命也就多了層意義。愿我們都能存遠志，常讀書，靜修身，惜四時。</p>