<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是幼兒成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為了讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家園聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼小銜接工作，我園召開了以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的專題家長(zhǎng)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，平邑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園府前園負(fù)責(zé)人孫玲玲真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)的到來，并對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)我園幼小銜接工作的支持表示感謝。接著又從幼兒園的辦園理念、幼兒園課程設(shè)置、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境、做好家園溝通聯(lián)系等方面結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行具體闡述，強(qiáng)調(diào)家園合力的重要性。</p> <p class="ql-block"> 保教主任楊大玉老師通過自身豐富的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，為他們順利過渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備，并提出具體措施協(xié)助幼兒家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，給予家長(zhǎng)更多切實(shí)有用的建議。</p> <p class="ql-block"> 大班組的老師從班級(jí)幼兒情況分析、班級(jí)工作安排、良好習(xí)慣的培養(yǎng)等方面具體講解與說明，涉及幼兒發(fā)展特點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重和理解幼兒的發(fā)展規(guī)律。各班老師還重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹了幼小銜接這個(gè)方面的內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒做好即將進(jìn)入小學(xué)的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，幫助家長(zhǎng)更加從容地面對(duì)幼兒過渡期的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議特別邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的幼兒家長(zhǎng)作為代表，結(jié)合他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了幼兒入學(xué)后面臨的常見問題、如何避免進(jìn)入小學(xué)的分離焦慮等內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何做一個(gè)情緒穩(wěn)定的父母，幫助家長(zhǎng)科學(xué)過渡幼小銜接時(shí)期，讓家長(zhǎng)們知道“陪伴、是最好的教育；傾聽、是最好的溝通”；并且對(duì)“習(xí)慣”和“閱讀”這四個(gè)字有了更深的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 在會(huì)議中，家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽，深切感受到濃濃的愛意和深深的期盼。聆聽與溝通是開展家園共育的基礎(chǔ)，也是建立家園情感的紐帶。最好的教育就是“家長(zhǎng)支持老師，老師支持幼兒”，步調(diào)一致，共育快樂，老師滿懷責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，因愛而聚，為愛同行，共同守護(hù)孩子們的成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 本次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家庭與幼兒園的聯(lián)系，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園，了解了自己孩子在園的狀況，還獲取了很多讓自己孩子度過人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)所必需的知識(shí)：時(shí)間上互相靠攏，學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)要求及生活自理能力上互相銜接、提高閱讀能力的培養(yǎng)……更好的協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn)，做一個(gè)健康快樂的準(zhǔn)小學(xué)生。</p> <p class="ql-block">攝影:大班組老師</p><p class="ql-block">編輯:朱紀(jì)明 吳艷</p>