<p class="ql-block" style="text-align: center;">教育從來(lái)不是孩子的功課，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是父母的修行。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它不光見證著孩子們的成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也寄托了家長(zhǎng)的期望。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以愛相約，用心交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)看見幼兒的成長(zhǎng)足跡，看見老師的教育實(shí)踐，明晰家園攜手的方向和方法，促進(jìn)新學(xué)期工作高效有序開展，美翼嘉德納幼兒園小、中、大三個(gè)年級(jí)組分別召開了2023年春季家長(zhǎng)會(huì)。</p> 小班組 自理自立，穩(wěn)扎穩(wěn)打 <p class="ql-block ql-indent-1">3—4歲是培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，小班組老師以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，通過呈現(xiàn)上學(xué)期孩子們的在園表現(xiàn)，結(jié)合具體案例詳盡分析，讓家長(zhǎng)明晰“一日生活皆課程”的理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣。</p> 中班組 五大領(lǐng)域齊發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒處在各領(lǐng)域發(fā)展的重要階段，應(yīng)以健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)樽ナ?，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，推進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。中班教師結(jié)合五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)以及幼兒發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，與家長(zhǎng)分享新學(xué)期計(jì)劃，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p> 大班組 幼小銜接，從容向前 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)，大班教師與家長(zhǎng)交流分享常規(guī)活動(dòng)、特色活動(dòng)等工作計(jì)劃。幫助家長(zhǎng)和幼兒對(duì)幼小銜接做到心中有數(shù)、充分準(zhǔn)備、從容向前。有效的幼小銜接絕不僅僅是拼音、數(shù)學(xué)的單純技能的學(xué)習(xí)，其核心是良好的精神狀態(tài)、足夠的心理準(zhǔn)備，較強(qiáng)的適應(yīng)能力，規(guī)律的生活習(xí)慣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大班教師與家長(zhǎng)深入探討“幼小銜接”家園支持方案，通過身、心、智的全面培養(yǎng)，有條不紊推進(jìn)幼小銜接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)后，家長(zhǎng)們還就個(gè)別問題與老師進(jìn)行面對(duì)面交流，拉近了老師與家長(zhǎng)間的距離，讓家長(zhǎng)更全面地了解孩子。家長(zhǎng)們紛紛表示，非常愿意配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，也希望自己能參與其中，多為孩子的成長(zhǎng)出力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是老師滿懷責(zé)任，家長(zhǎng)充分信任。教育是家園攜手并肩，共育幸福。讓我們心連心，共同攜手去發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的精彩，也為支持孩子精彩的成長(zhǎng)而不斷探索。</p>