<p class="ql-block"> 春風(fēng)浮綠，萬(wàn)物新生，教師成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，三月初，我校開(kāi)展了新教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，七位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新課堂，各顯身手，為大家呈現(xiàn)了各具特色、生動(dòng)有趣的課堂，可圈可點(diǎn)之處甚多。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)劉雪倩、劉蒙蒙、李少敏三位老師同課異構(gòu)部編教材一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">劉雪倩老師基本功扎實(shí)，她</span>通過(guò)猜字謎導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生們層層深入，以“四個(gè)太陽(yáng)”為線索，通過(guò)對(duì)課文的朗讀、詞語(yǔ)的感悟、情景的想象，讓學(xué)生走進(jìn)四季，感受四季。</p> <p class="ql-block"> 劉蒙蒙老師側(cè)重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂展示的機(jī)會(huì),無(wú)論是介紹識(shí)字方法、聯(lián)系文本、實(shí)際表達(dá)還是朗讀展示，都把學(xué)生的發(fā)展放在首位。整堂課在教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本的自然對(duì)話中，學(xué)生輕松自然地理解了課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 李少敏老師側(cè)重學(xué)生朗讀能力和想象力的培養(yǎng)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下想象不同季節(jié)的畫面?！拔闹械男∨笥阉蜕暇G綠的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)之后又是怎樣的情景呢？”這樣讀中想象、想象后再朗讀表達(dá)，整節(jié)課聽(tīng)到的都是學(xué)生入情入境的瑯瑯書(shū)聲，讀出了夏日的清涼、冬日的溫暖……</p> <p class="ql-block"> 李心老師執(zhí)教了一年級(jí)語(yǔ)文課《我多想去看看》，她帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)讀通順句子，積累短語(yǔ)，運(yùn)用對(duì)比法讀好帶有感嘆號(hào)的句子，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 沈苗苗老師執(zhí)教了《花鐘》一課。沈老師教態(tài)自然，準(zhǔn)備充分，課上引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第一自然段，交流各個(gè)時(shí)段各種花開(kāi)放的樣子，重點(diǎn)體會(huì)作者遣詞造句的精妙。圖文并茂的教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂流露出一種自然的美，與教材情境渾然一體。</p> <p class="ql-block"> 李彥芳老師執(zhí)教了《母雞》一課。課堂教學(xué)中，李老師緊緊圍繞本單元“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”這一語(yǔ)文要素實(shí)施教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生牢牢抓住老舍先生對(duì)母雞的情感變化這一行文線索，深入觸摸文字，扎實(shí)品味語(yǔ)言，豐富情感體驗(yàn)，取得了比較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 裴如霞老師執(zhí)教了《貓》一課。本堂課教師以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，喚醒孩子們對(duì)貓的喜愛(ài)，然后通過(guò)抓住關(guān)鍵句子品讀，提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)加以理解，有感情朗讀指導(dǎo)，句式練習(xí)等有效方式引導(dǎo)學(xué)生感受老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，細(xì)致觀察，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及課堂管理各方面進(jìn)行全面的了解，共同探討提高課堂效率的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 課后，韓梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)聽(tīng)課老師們與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面的交流指導(dǎo)，肯定了新教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，指出了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過(guò)程中存在的不足，提出了寶貴的意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 韓梅校長(zhǎng)指出，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，不斷踐行課改精神，守正創(chuàng)新、立德樹(shù)人。韓校長(zhǎng)還鼓勵(lì)青年教師在職業(yè)成長(zhǎng)關(guān)鍵期砥礪前行，不斷進(jìn)取。</p> <p class="ql-block"> 這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不僅為接下來(lái)有效推進(jìn)“青藍(lán)工程”做了充分的調(diào)研，助力新入職教師提高教學(xué)能力，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)；同時(shí)也利于教師之間互相學(xué)習(xí)、攜手共進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 文稿：辛?xí)?lt;/p><p class="ql-block"> 初審：陳玲女</p><p class="ql-block"> 終審：韓 梅</p>