<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，既嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿想象的張力。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，公開課是必不可少的途徑。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月3日上午第二節(jié)課，迎來了東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中數(shù)學(xué)組張莉蓉老師的《平行線的性質(zhì)》。這堂課由復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出本節(jié)課的課題，知識(shí)的遷移為整堂課做足了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 整堂課張老師語言親切，教態(tài)大方，教學(xué)思路清晰。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重、難點(diǎn)講解到位。</p> <p class="ql-block"> 張老師對(duì)平行線三條性質(zhì)的處理很有層次。性質(zhì) 1 讓學(xué)生通過應(yīng)用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作、探索、歸納得出；性質(zhì) 2 是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過性質(zhì) 1 推出性質(zhì)2；性質(zhì) 3 的推出完全是由學(xué)生獨(dú)立完成的，很好地實(shí)現(xiàn)了由實(shí)驗(yàn)到論證的過渡。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上張老師還設(shè)計(jì)了學(xué)生動(dòng)手操作、觀察歸納、說理、推理一系列活動(dòng)，讓學(xué)生去思考、去表達(dá)、去展示。這些活動(dòng)是冷靜的思考，不是表面上的熱鬧非凡；這種活動(dòng)是真實(shí)自然的，不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)成為學(xué)生表達(dá)思想的需要，突出了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 瞧，同學(xué)們正在踴躍回答問題，積極參與。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得很認(rèn)真，時(shí)而若有所思，時(shí)而圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記錄著……</p> <p class="ql-block"> 最后，同學(xué)們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行激烈討論，總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和做題過程中的注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。張老師先自評(píng)本節(jié)公開課的教學(xué)思路和反思。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面對(duì)張老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見，對(duì)這堂課中呈現(xiàn)的諸多亮點(diǎn)給予了充分肯定，并從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、不同的角度，真誠地提出了自己不同的教學(xué)設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 科研處李勇平主任對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)中指出這堂課充滿了活力，滲透了新的教育理念，教法靈活，學(xué)生在課堂中能認(rèn)真地傾聽，整堂課如行云流水，步步流暢，充分地達(dá)到了知識(shí)的滲透，能力的培養(yǎng)，情感的交流，有效地訓(xùn)練了學(xué)生敏銳地觀察力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了學(xué)生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。教研活動(dòng)給老師們提供了良好的交流平臺(tái)，特別是年輕老師收獲甚多，我們的教研活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將更加豐富，我們的課堂將更加精彩！</p> <p class="ql-block">圖文：李菊華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿：李勇平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">監(jiān)制：李小明</p>