<p class="ql-block">在這春暖花開，萬物復(fù)蘇、鶯歌燕舞，春意盎然的季節(jié)里，為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)"一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生的生本教育理念，踐行生本課堂，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)新課程教育改革，幫助青年教師快速成長，提高他們的教育教學(xué)水平，3月1日下午，平邑街道第四小學(xué)舉行了《數(shù)學(xué)生本常態(tài)課“帶教工程”教研活動(dòng)》。</p> <p class="ql-block">首先我們在六年級5班聽取了由孫又軍老師執(zhí)教的人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《圓錐的體積》一課。</p> <p class="ql-block">孫老師教態(tài)大方自然，開門見山引出課題。</p> <p class="ql-block">孫老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)基本功扎實(shí)，課前師生都做好了充分的準(zhǔn)備！瞧！等底等高的圓柱和圓錐，大米、綠豆、沙子、水……課上學(xué)生拿起“各式武器，一番操作，大顯身手！”。孫老師讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，得出等底等高的圓柱與圓柱之間的體積關(guān)系。他以生為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生去探究知識，通過獨(dú)學(xué)，組學(xué)、群學(xué)和展學(xué)等方式讓學(xué)生真正把數(shù)學(xué)家的理論，變成學(xué)生自己的知識和能力。</p> <p class="ql-block">這一片靚麗的風(fēng)景是一雙雙渴求知識的眼睛，聚精會神傾聽的學(xué)習(xí)態(tài)度，聲音洪亮，表達(dá)完整的動(dòng)聽語言……</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是由朱曉琳主任執(zhí)教的人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《解決問題》</p> <p class="ql-block">朱老師的課前學(xué)生手指操活動(dòng)激烈有趣，一下子把學(xué)生的注意力聚焦在了一起，為接下來的上課卯足了精神！</p> <p class="ql-block">朱老師始終貫徹生本理念，以生為本，讓學(xué)生站在課堂的最中央！一位位“小老師”走上講臺，充分發(fā)表著自己的見解，分享自己的學(xué)習(xí)收獲，朱老師充分扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，合作者，引導(dǎo)者的角色，做到了有的放矢，收放自如！課堂中她的教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)流暢到位，課堂問題靈活開放，課堂氛圍寬松和諧，師生互動(dòng)良好。</p> <p class="ql-block">課后每位老師進(jìn)行了深刻反思總結(jié)，為進(jìn)一步提高自己今后的課堂駕馭能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block">兩位教師的展示課上教態(tài)自然，思路清晰，基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)方式方法多樣，重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣、逐步深入，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教無定法，學(xué)無止境，此次活動(dòng)為青年教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，達(dá)到了師徒相互促進(jìn)，共同提高的目的。不忘執(zhí)教初心，竭力揮灑汗水，平邑街道第四小學(xué)的教師們定會在不斷積累中成長，真正做到讓教育理念與教育行為同行，使自己的課堂教學(xué)越來越精彩！</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)的實(shí)施，使教師之間形成了濃厚的教研氛圍，骨干教師發(fā)揮了引領(lǐng)作用，青年教師找到了自身的優(yōu)勢和特長，教學(xué)能力得到了逐步提高，今后我們會青藍(lán)攜手一起譜寫新華章！</p>