<p class="ql-block"> “人生小幼,精神專利,長成已后,思慮散逸,固須早教,勿失機(jī)也?！闭拷械诙袑W(xué)小學(xué)部三年級（6）班把握教育契機(jī)，開展家長進(jìn)課堂活動。家長是學(xué)校的重要合作伙伴,在孩子成長教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)課堂，擔(dān)任老師的角色，給學(xué)生上課，傳授知識，是一種全新的家校共育方式，也是行之有效的家?；ブ绞?。2023年3月3日，三（6）班吳昊浚同學(xué)的媽媽給孩子們上了一堂別開生面的課。</p> <p class="ql-block"> 本次家長進(jìn)課堂活動的主題為——向校園欺凌說“不”，為孩子們授課的吳昊浚媽媽是司法局的工作人員。選擇讓家長當(dāng)一次孩子們的老師，是基于愛護(hù)孩子們的前提，讓他們能夠見識到不同職業(yè)、不同閱歷的家長，學(xué)到更多書本以外的東西。</p> <p class="ql-block"> 吳昊浚媽媽結(jié)合三年級孩子的年齡特點，課堂內(nèi)容從以下幾個方面展開：1.什么是校園欺凌；2.引發(fā)校園欺凌的原因；3.如何應(yīng)對校園欺凌。</p> 一、什么是校園欺凌 <p class="ql-block"> 吳昊浚媽媽從小故事導(dǎo)入，讓孩子們認(rèn)識什么是校園欺凌，以及校園欺凌的手段模式 。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識身邊哪些行為屬于校園欺凌，提高思想認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 生動的課堂深深地吸引著孩子們，瞧，孩子們聽得多認(rèn)真啊！孩子們積極思考、踴躍發(fā)言，課堂氣氛非常活躍！</p> 二、引發(fā)校園欺凌的原因 <p class="ql-block"> 吳昊浚媽媽引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到引發(fā)校園欺凌的原因有學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素等多方面。課堂互動中，孩子們認(rèn)識到要提升自身的心理素質(zhì)以及懂得法律知識。</p> 三、如何應(yīng)對校園欺凌 <p class="ql-block"> 課堂中，昊浚媽媽讓孩子們表演情景劇《佩奇的憂傷》，接著孩子們就劇情展開討論，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會孩子們察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。</p> <p class="ql-block"> 擇機(jī)而教，童心共育，“ 家長進(jìn)課堂”是我們湛江市第二中學(xué)一直堅持的家校共育方式。家長充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢和興趣特長，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，豐富學(xué)生的課外知識，拉近家庭和學(xué)校的距離，為孩子們的健康成長起到了積極的推動作用。今后，我們班級還會繼續(xù)開展“家長進(jìn)課堂”活動，讓更多的家長走進(jìn)課堂，把寶貴的人生經(jīng)驗和豐富的社會智慧傳授給孩子們，讓他們獲得更多的知識技能、拓寬視野、提高能力、提升素養(yǎng)，促使孩子們?nèi)姘l(fā)展，成長為健康幸福的小公民。</p>