名師課堂展風采篤行致遠共成長——2023年赤坎區(qū)小學語文“學在赤坎”名師課堂展示活動

許秋妹

春光正好，暖陽依舊。為進一步推動天河區(qū)與赤坎區(qū)教育教研共建，發(fā)揮小學語文學科名師示范引領作用，赤坎區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合廣東省馮宇紅名教師工作室、湛江市吳彩鳳名校長工作室、湛江市潘遠生名教師工作室、湛江市蔡蘅名教師工作室舉行2023年赤坎區(qū)小學語文“學在赤坎”名師課堂展示活動。2月28日，第二場名師課堂展示活動在湛江市第八小學金城校區(qū)舉行。赴廣州天河區(qū)跟崗學習歸來的唐藝恒、唐小娟、鐘紹娟老師，為全區(qū)小語人獻上精彩的課堂盛宴。 此次活動由湛江市第八小學莫麗梅老師主持，以線上加線下形式舉行，赤坎區(qū)各校分管語文教學主任、科組長參加線下活動，各校語文教師參加線上活動。 　　活動伊始，湛江市第八小學吳彩鳳校長致辭。吳校長祝賀赴天河區(qū)跟崗學習的老師學成歸來，期待著三位老師的精彩呈現(xiàn)。祝愿老師們不斷反思，探索，智慧地運用所學指導自己的教育教學實踐，提升自己的教學水平。 　　湛江市第八小學唐藝恒老師展示新穎課例《青山處處埋忠骨》與《軍神》對比閱讀教學。唐老師依托《青山處處埋忠骨》和《軍神》兩篇關聯(lián)文本，通過品讀文中人物的動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物的內心。再依托單元語文園地“詞句段運用”，指導學生運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內心。由品讀文本到小練筆的實際操練，使學生初步嘗試如何表達人物的內心。 　　唐老師以任務驅動方式，將本單元兩篇精讀課文進行比較教學。整堂課，學生有品讀、有思考、有實操練筆，充分發(fā)揮了統(tǒng)編版語文教材的“雙線組元”特點，在項目式中實現(xiàn)了深度學習。這種新穎的教學方式讓人耳目一新，獲益匪淺。 　　湛江市第十九中學唐小娟老師展示三年級《秋天的雨》一課。課始，唐老師給學生創(chuàng)設了一個詩情畫意的課堂情境。她將收集到的攝影圖片：黃黃的銀杏葉、火紅的楓葉、金黃的田野等展示在學生面前，點燃學生學習的興趣火花，學生一下子就進入美好的學習境界，再引導學生朗讀課文，細細品味，讓學生深深感受秋之美。 　　唐老師注重朗讀指導，讓學生讀中感悟語言的內涵。在指導學生逐句朗讀后，還配上優(yōu)美的音樂，讓學生把各小節(jié)連起來讀，潛移默化中，學生體會到了語言之美。整節(jié)課層次清晰，環(huán)環(huán)緊扣，如行云流水般讓人感覺非常舒服。最后，唐老師在指導學生理解課文基礎上，又有層次地引導學生仿說、仿寫，有條理、有坡度、有深度。 　　湛江市第三小學鐘紹娟老師展示六年級仿寫教學——結合《臘八粥》第一自然段，引導學生邊讀邊畫邊想邊批注，通過多次反復的課文朗讀，激發(fā)學生發(fā)揮想象，聯(lián)系自己的生活經驗，調動學生各個感官去感受課文語言文字的美。最后趁熱打鐵，給學生指明了習作練筆的方向，讓學生仿照這段文字，選一種自己最喜歡的食物，從視覺、味覺、嗅覺等方面進行仿寫。 　　完成小練筆后，老師再結合講解內容提出修改建議，師生同評議共修改，實現(xiàn)教、學、評一體化課堂。 　　課后，三位獻課老師分別發(fā)表跟崗學習的收獲和心得。她們從學校的校園文化建設、學生的行為習慣養(yǎng)成教育、教師的教學理念、教師的團隊合作等方面，談自己所見、所思、所獲、所感。并表示：為期半年的跟崗學習收獲頗豐，在今后的日子里，定將努力提高自身素質，堅持學習新知，不斷豐富教學經驗，力爭提高教育教學水平，努力成為一名具有創(chuàng)新教育教學理念的教學能手，具有引領示范能力的學科骨干教師，為擦亮“學在赤坎”品牌作出應有貢獻。 　　赤坎區(qū)教育局兼職教研員李瀟然老師對三節(jié)課作精彩點評。李老師贊美三節(jié)課教學設計完整流暢，思路清晰，教師有豐厚的語文功底，語言表達富有感染力。教學中既有創(chuàng)新，又求真務實，充分突出新課標中所規(guī)定的目標，收到了較好的教學效果。 李老師還針對“學歷案”做解釋說明，并指導老師們結合學歷案，利用大單元教學理念，有效改變以往傳統(tǒng)教學中的一些低效行為，促進學生進行深度學習。 李老師也針對課堂中一些不足之處提出了自己的見解，讓老師們接下來的教學有更加清晰明確的方向。 　　雷州市第三小學陳校長發(fā)言。陳校長針對三節(jié)課發(fā)表見解，充分肯定了三位授課老師的專業(yè)素養(yǎng)，表揚三節(jié)課堂上，師生關系融洽，學生自主學習氛圍濃厚，課堂參與度高。陳校長還結合大單元設計模式、學習任務群和語文要素的落實對每一節(jié)課進行了深入的剖析，并提出了課堂重構的建議。 　　赤坎區(qū)教師發(fā)展中心潘遠生老師總結發(fā)言。潘老師對市八小承辦本次活動的精心組織給予充分肯定，對參加活動的全體老師學習熱情大加贊揚，特別肯定了跟崗學習老師把在跟崗學校學到的先進教育教學理念融入到課堂教學中，準確把握教學重難點，教學思路清晰，課堂精彩紛呈。 潘老師還分別對三個課例進行點評。第一個課例老師將《青山處處埋忠骨》和《軍神》對比閱讀進行教學，聚焦單元要素，指向語言表達，進行項目的精心設計，以任務驅動學習，豐富了語文學習的形式。第二個課例老師抓教學點進行提問，組織學生在朗讀中體會秋之美。老師駕馭課堂能力高，突顯了課堂生成智慧。第三個課例，老師充分調動學生各個感官去感受課文語言文字的美，老師表達言簡意賅，課堂教學扎實有序，很好地落實了教學任務。 潘老師認為三個課例中，授課教師對新課標的研讀比較深入，能夠立足教材，立足大單元，緊扣語文要素，并通過對語文教學的實踐、探索，不斷提升學生的語文核心素養(yǎng)。 最后，潘老師還對《語文新課程標準（2022版）》部分關鍵詞進行解讀。并要求老師們繼續(xù)扎實有序地練好教學基本功，在教學中，盡量設計評價量化表，讓學生達成目標呈階梯性上升，充分踐行“雙減”政策的課堂要求。 潘老師解讀明了，深入淺出，讓與會老師獲益匪淺。 　　本次活動在課例的分享、反思、點評中，每位教師都有所收獲，有所成長。教育是一場溫暖的修行，是一場向美而行的遇見。讓我們共同懷揣對教育教學的熱愛，不斷學習，鉚足干勁，助推教育高質量發(fā)展。