<p class="ql-block">2023年2月3日下午，張大海主任帶領(lǐng)九人風(fēng)塵仆仆趕到鄭州，參加河南省中考備考學(xué)習(xí)，其中語文學(xué)科孔勍，數(shù)學(xué)學(xué)科李新建，英語學(xué)科劉翠翠，政治學(xué)科葉青，歷史學(xué)科張艷輝，地理學(xué)科李佳佳，物理學(xué)科蘇俊溢，化學(xué)學(xué)科楊艷春，生物學(xué)科彭巖。一路上，張主任跑前跑后為我們服務(wù)，特別辛苦，讓我們老師都很心疼他。</p> <p class="ql-block">語文學(xué)科分到了涵唐酒店四樓國際廳，由趙老師主講，主要講四個(gè)方面的內(nèi)容。一積累與運(yùn)用，二現(xiàn)代文閱讀，三古詩文閱讀，四語文寫作。</p> <p class="ql-block">河南省中招語文命題的原則是“穩(wěn)中出新”，內(nèi)容貼近生活，貼近河南文化。</p> <p class="ql-block">第一部分，字詞。</p><p class="ql-block">河南中招主要考字音，字形。</p><p class="ql-block">易讀錯(cuò)的字，易錯(cuò)多音字，易寫錯(cuò)的字，形近字。</p><p class="ql-block">21年22年主要變成了語境，在語境中填字音字詞。</p> <p class="ql-block">備考方法：識記默寫寫景類，心情類，抒情類，言志類，哲理類的句子。</p><p class="ql-block">去年發(fā)生了變化，全部默寫都是古詩詞，沒有涉及到文言文，以前四分文言文，四分古詩詞。</p> <p class="ql-block">只有2020年比較例外，別的年份不考《西游記》，就考《水滸傳》，重點(diǎn)準(zhǔn)備：主要人物的性格特點(diǎn)，故事情節(jié)，自我對人物的評價(jià)。。</p> <p class="ql-block">語意連貫主要考：句子排序，補(bǔ)寫句子，修改病句，成語運(yùn)用，關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。</p><p class="ql-block">方法是：理清關(guān)系，銜接一致。</p><p class="ql-block">排序：總分，分總，總分總。</p><p class="ql-block">病句：搭配不當(dāng)，語氣不當(dāng)，用詞不當(dāng)，分類不當(dāng)，成分殘缺，引起歧義、矛盾，常識錯(cuò)誤。（前后一致）</p><p class="ql-block">河南中考沒有考過成語運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">概括文字材料內(nèi)容。</p><p class="ql-block">以2021年河南中考試題做例，給艙起名字，并說起名的理由。</p><p class="ql-block">方法：對象+言行，他的對象是誰？找出對象，是人是物是景，結(jié)合他的身份來說一說，他可能會說什么樣的話。</p><p class="ql-block">河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目是對象，收到關(guān)注關(guān)注是言行。</p><p class="ql-block">提煉內(nèi)容：找變化趨勢（1分），對比找不同，看他們之間的區(qū)別，用文字表達(dá)出來（2分）。</p> <p class="ql-block">第二部分，現(xiàn)代文閱讀。</p><p class="ql-block">主要考察學(xué)生的：概括能力，理解能力，辨析能力，表達(dá)能力，賞析能力。</p> <p class="ql-block">小說分為四個(gè)主體，30個(gè)題型。一主題，二內(nèi)容，三構(gòu)思，四語言。</p><p class="ql-block">近兩年，由記敘文轉(zhuǎn)變?yōu)樾≌f，主要為了和高中結(jié)合。</p> <p class="ql-block">小說的概念，三要素，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活。</p> <p class="ql-block">記敘文閱讀：從“寫作構(gòu)思”的角度，理解“記敘文閱讀”的問題。</p><p class="ql-block">寫作和閱讀是一體的，就是手心和手背的關(guān)系。是我們思想和語言的體現(xiàn)?？次亩问菫榱税l(fā)現(xiàn)構(gòu)思的過程，構(gòu)思美，思想美，語言美。</p> <p class="ql-block">塑造人物形象。</p><p class="ql-block">第一體型：分析評價(jià)人物。2016年，2017年均出了這個(gè)體型，四分。</p><p class="ql-block">品格。概括體現(xiàn)這一品格的相關(guān)內(nèi)容，起因+對象+言行。兩點(diǎn)，各兩分，共四分。</p> <p class="ql-block">第二題型，如何塑造人物形象？塑造人物形象的方法：外貌描寫，語言描寫，心理描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫。</p> <p class="ql-block">記敘文閱讀常考題型：……的作用，主要也是 內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，效果，主體。</p><p class="ql-block">內(nèi)容：寫出了什么，交代了什么？</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)就是前后如何銜接。</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)： 照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，為下文寫……做鋪墊，作為線索貫穿全文，用……推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，總領(lǐng)全文（總寫開頭），總結(jié)全文（總結(jié)結(jié)尾）。</p><p class="ql-block">效果：渲染……的氣氛，烘托……的心情，用……吸引讀者，自然含蓄給讀者留下想象的空間，戛然而止讓人回味無窮。</p><p class="ql-block">主題：表達(dá)了/贊美了/襯托了……內(nèi)容/主題/思想/情感。</p> <p class="ql-block">塑造人物形象。</p><p class="ql-block">常見體型三，結(jié)合內(nèi)容談啟示或感悟。</p><p class="ql-block">如2022年的河南中考題，讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語成長，愛參與教育，任選一個(gè)詞語結(jié)合你的經(jīng)歷，談一談你的感受。</p><p class="ql-block">常見題型四，體會人物心里/情感。</p><p class="ql-block">常見體型五，理解詞語。詞語的雙關(guān)，本意及比喻義。</p><p class="ql-block">本義，題目包含的文章的內(nèi)容，表層的有形的物質(zhì)。</p><p class="ql-block">比喻義，題目包含的文章主題，深層的無形的精神的。</p><p class="ql-block">常見體型六，賞析詞語句子。</p><p class="ql-block">2019年中考。從詞語運(yùn)用，修辭方法中任選一個(gè)方面賞析文中劃線的句子，四分。</p><p class="ql-block">目的是描繪寫作對象當(dāng)時(shí)的場景。</p> <p class="ql-block"> 議論文閱讀備考要點(diǎn)及方法。</p><p class="ql-block">試題類型共四個(gè)，一論點(diǎn)，二論據(jù)，三論證，四語言。</p><p class="ql-block">共九個(gè)題型，找論點(diǎn)，概括論據(jù)，分析論證過程，詳略安排，論證方法及作用，段落的作用，理解內(nèi)容，詞語，句子或段落的語言特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">判斷結(jié)構(gòu)，總分總，總分，分總。</p><p class="ql-block">常見題型一：找論點(diǎn)。</p><p class="ql-block">論點(diǎn)是一個(gè)表明作者態(tài)度的明確的陳述句帶有明顯的傾向性。都有總結(jié)性的提示語：“我認(rèn)為”、“因此可見”、“總之”、“綜上所述”、“所以說”、“由此可見”、“一般情況下”等等。</p><p class="ql-block">開頭，結(jié)尾。</p> <p class="ql-block">議論文閱讀備考題型二，分析論證思路，也就是論證過程。</p><p class="ql-block">論證思路就是分層方法，是組合這些文字的方法，五種方法，結(jié)構(gòu)形式，論證方法的不同，論證角度、論證內(nèi)容的不同來組合，關(guān)聯(lián)詞語分層組合。</p><p class="ql-block">解題方法：</p><p class="ql-block">首先提出了……，</p><p class="ql-block">然后……（事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)）分析證明，</p><p class="ql-block">接著……（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）分析證明，</p><p class="ql-block">最后，總結(jié)上文，提出解決辦法/歸結(jié)論點(diǎn)……。</p> <p class="ql-block">第三部分，文言文閱讀。</p><p class="ql-block">重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞，一詞多義，重點(diǎn)句子。</p><p class="ql-block">描寫詞語，語言特色。</p><p class="ql-block">寫作手法，人物情感。</p> <p class="ql-block">趙老師預(yù)測今年中招考試文言文篇目，紅色是非重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">趙老師講解文言文的時(shí)候特別分享了他是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的，他以《北冥有魚》這篇文章為例，首先會學(xué)生列舉這篇文章的思維導(dǎo)圖，緊接著把里面的重點(diǎn)問題一一羅列出來，最后總結(jié)，做拓展試題。</p> <p class="ql-block">句式倒裝。狀語后置，還有賓語前置，謂語前置，定語后置。</p> <p class="ql-block">詩歌，作者，背景，翻譯，主旨，詩句賞析。</p> <p class="ql-block">古詩詞常，考題型行。</p><p class="ql-block">題型一，表達(dá)了什么樣的情感？</p><p class="ql-block">題型二，談?wù)勀銓υ娋涞睦斫狻?lt;/p><p class="ql-block">題型三，說一說這首詩的感情基調(diào)。</p><p class="ql-block">題型四，詩句描寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？</p><p class="ql-block">題型五，概括作者的見聞。</p><p class="ql-block">題型六，題目的作用。</p><p class="ql-block">題型七，詩句用了什么表現(xiàn)手法（有何作用？）？</p><p class="ql-block">常見的表現(xiàn)手法于：寓情于景、移情于物、托物言志、以小見大、襯托、以動(dòng)襯靜、運(yùn)用典故、想象、虛實(shí)結(jié)合、對比、動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)、象征、賦比興等等。</p><p class="ql-block">解題方法：運(yùn)用……手法，……表現(xiàn)了……（寫作對象）的……的特點(diǎn)（情感）。</p><p class="ql-block">題型八，賞析詞語（詞語的妙處）。</p><p class="ql-block">賞析的詞語：動(dòng)詞，形容詞，神態(tài)副詞，表示色彩的名詞。</p><p class="ql-block">解題方法：……生動(dòng)形象的寫出了……（寫作對象）……的情形（特點(diǎn)和情感），表現(xiàn)了……（寫作對象）的……特點(diǎn)（情感）。</p><p class="ql-block">題型九，賞析句子（句子的妙處）。</p> <p class="ql-block">第四部分，記敘文寫作。</p><p class="ql-block">趙老師說，不建議學(xué)生寫議論文。他交了幾千個(gè)學(xué)生只有兩名學(xué)生適合寫議論文，議論文需要獨(dú)特的見解和思想。</p> <p class="ql-block">記敘文寫作命題范圍。</p><p class="ql-block">自己的經(jīng)歷、見聞、感受。</p><p class="ql-block">滿分高考作文秘籍。</p><p class="ql-block">首先自己要有好故事。</p><p class="ql-block">圍繞自我，自強(qiáng)，追夢，挑戰(zhàn)困難，樂觀頑強(qiáng)，鍥而不舍，自省自律，善于思考。</p><p class="ql-block">圍繞他人勿厚德尊老愛幼，熱心助人，寬容大度理解，尊重誠實(shí)守信，負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block">第二，要會講故事</p><p class="ql-block">會審題，看題眼、題限、題目雙關(guān)、補(bǔ)全題目（意象、線索）</p><p class="ql-block">會構(gòu)思。</p><p class="ql-block">化大為小，精心選材，突出一個(gè)人或物，突出一兩個(gè)方面。</p><p class="ql-block">化虛為實(shí)，需要表達(dá)的人物的情感和形象是虛寫，意象和線索是實(shí)寫，可采用借景抒情，借物喻人，托物言志，線索觀察的方法。</p><p class="ql-block">突出形象，手法新穎，可采用的方法有借景抒情，借物喻人，抑揚(yáng)頓挫，對比，設(shè)置懸念，線索，前后照應(yīng)。</p><p class="ql-block">詳略得當(dāng)，突出主題的要詳細(xì)，和主體聯(lián)系不密的事略寫。</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接緊密，可采用的方法有設(shè)計(jì)照應(yīng)，設(shè)計(jì)線索，設(shè)計(jì)過渡句段。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)照應(yīng)：照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，前撲后呼。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)線索：時(shí)間線索，事物線索，人物線索，情感線索。</p><p class="ql-block">層次清楚，一目了然，采用的方法：設(shè)計(jì)線索，設(shè)計(jì)過渡句段。</p><p class="ql-block">風(fēng)格突出，耳目一新，情感：豪放，激越，情真意切，清新自然，幽默揮諧。</p><p class="ql-block">首尾照應(yīng)，語句生動(dòng)。</p><p class="ql-block">開頭結(jié)尾多用：整句、對偶、反復(fù)、排比，多用修辭，比喻，擬人，排比。</p> <p class="ql-block">以前作文754個(gè)格，現(xiàn)在是800個(gè)格。建議寫700字左右。</p> <p class="ql-block">選取自己最熟悉的，觸動(dòng)最大的，最有意義的記憶，最深刻的內(nèi)容，先回憶畫面，再細(xì)致再現(xiàn)，將自己置身其中，燃燒自己，反思一下</p><p class="ql-block">養(yǎng)育之恩，何時(shí)能報(bào)？</p><p class="ql-block">慚愧后悔，該如何挽回？</p><p class="ql-block">青春熱血，舍我其誰？</p><p class="ql-block">物是人非，何時(shí)才回？</p><p class="ql-block">人海茫茫，何時(shí)再見？</p><p class="ql-block">追逐夢想，無懼無畏。</p><p class="ql-block">要化虛為實(shí)，運(yùn)用意象，線索，借物，借景，抑揚(yáng)，對比，襯托，虛實(shí)，人稱。</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)，開頭中間結(jié)尾。</p><p class="ql-block">開頭，睹物思人，觸景生情。</p><p class="ql-block">中間，時(shí)間線索，人物線索，環(huán)境線索，情線貫穿，渲染襯托，情感逐漸升溫。</p><p class="ql-block">結(jié)尾，照應(yīng)開頭，直接抒情，不能自己，睹物思人，觸景生情，呼告。</p> <p class="ql-block">一考生考場作文，曾經(jīng)寫過的作文，原名《回家》，現(xiàn)題目《從遇到你那天開始》。</p> <p class="ql-block">水仙花，人。</p><p class="ql-block">突出物與人的相似，突出物與人的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">中考語文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語文總復(fù)習(xí)，通過趙老師的講解，我更明確了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。</p><p class="ql-block">作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將學(xué)過的知識進(jìn)行有效整合，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。趙老師的講座不僅為接下來的復(fù)習(xí)提供了理論上的指導(dǎo)，更使我更深地認(rèn)識到了考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，我會在后期的復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來的中考試題，充分把握2023年的中考動(dòng)向，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時(shí)間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識。</p><p class="ql-block">此外，我還體會到：在日常的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨(dú)特的教學(xué)思路，形成個(gè)性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。</p><p class="ql-block">通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，使之更加行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并且有針對性地進(jìn)行練習(xí)。</p><p class="ql-block">總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的語文教學(xué)有了可貴的啟迪。給今年的中考語文復(fù)習(xí)工作指明了方向，明確了思路。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績！</p>